門番

ステップ1：授業の準備

5分

1. 生徒に「『公共』とはどういう意味ですか？」「『私的』とはどういう意味ですか？」と尋ねます。この時点ではまだ訂正せずにさまざまな答えを受け止め、その後、日常の例を使ってクラス全体で一緒に考えていくことを説明します。

ステップ2：活動

20分

準備

1. 通常は公共のもの、通常は私的なもの、そして選択によって変わるものがあり、正解が常に一つとは限らないことを説明します。

手本を示す

1. 公園のような公共の例（「多くの人が行けて、見ることができます」）と、パスワードのような私的な例（「これは一人だけのものです」）を比べます。

実施

1. 公園、バス、トイレ、車、目の色、パスワード、銀行の暗証番号など、視覚的な例を一つずつ見せ、生徒に「公共」か「私的」かを投票してもらいます。当てはまる見出しの下に貼り、「なぜですか？」や「これが変わることはありますか？」と尋ねます。

確認

1. 公共と私的の違いを自分の言葉で説明するよう生徒に求めます。暗記した定義ではなく、理解しているかどうかに耳を傾けます。

振り返り

• 「目の色はいつも私的なものですか？」と尋ねます。
• 「ほかの人に見えていても、私的なものはありますか？」と尋ねます。
• 人は自分が共有する情報を選べるという考えに、生徒を導きます。

ステップ3：まとめ

1. ワークシートと教材を回収します。「どの情報を共有するかは、あなた自身が決められます。プライバシーについて賢く考えることが、あなたの安全を守ることにつながります」と強調します。