Cypherpunkeři píší kód

Součást modulu 4 knihy Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Typ aktivityKreativní tvořeníZážitkové učení
Délka trvání45–60 min
Forma zapojeníCelá třídaJednotlivci
Popis

Žáci se seznámí s myšlenkou, že kódy slouží k ukrytí a ochraně informací. Při praktické tvořivé činnosti si vyrobí jednoduchý šifrovací kotouč a použijí jej k zašifrování a dešifrování slov souvisejících s Bitcoinem. Aktivita propojuje jemnou motoriku, logické myšlení a základy kryptografie a zároveň hravou a názornou formou upevňuje novou slovní zásobu.

Cíle

Očekávané výsledky učení

Na konci této aktivity žáci dokážou:

  • Porozumět významu pojmů zašifrovat a dešifrovat; rozpoznat, že změna kódu mění výstup; používat šifrovací kotouč k zašifrování a dešifrování jednoduchých slov; správně dešifrovat a zašifrovat vybrané pojmy související s Bitcoinem.

Cíl slovy žáka

  •  „Vyrobit si pomůcku pro tajný kód a používat ji k ukrývání a čtení slov.“
Pomůcky
  • Vytištěné šablony šifrovacího kotouče s vnitřním a vnějším abecedním kruhem (viz příloha A)
  • Vytištěný pracovní list se zašifrovanými pojmy souvisejícími s Bitcoinem (viz příloha B)
  • Tužky, pastelky nebo fixy
  • Nůžky
  • Jeden rozvírací spojovací nýtek na každý šifrovací kotouč
  • Bílá tabule nebo plakátový karton
  • Popisovače na bílou tabuli nebo fixy na plakáty
  • Volitelné: Hotový šifrovací kotouč na ukázku, další pracovní listy k procvičování
  • Volitelné: Ukázka pomocí projektoru, nůžky pro leváky

Uspořádání

  • Vytiskněte šablony šifrovacího kotouče a pracovní listy; připravte jeden velký kotouč nebo jeho verzi na tabuli k předvedení.
  • Bezpečně rozmístěte nůžky a spojovací nýtky.

Postup

Krok 1: Úvod do hodiny

5 minut

  1. Zeptejte se žáků, co je tajný kód a kde se s ním setkali, například ve hrách, tajných zprávách nebo u zámků. Představte pojmy zašifrovat a dešifrovat jednoduchými slovy a vysvětlete, že budou pomocí kódu ukrývat a odhalovat slova.
Krok 2: Aktivita

35-45 minut

Příprava
  1. Vysvětlete, že posouváním písmen vznikají tajné zprávy; napište abecedu a ukažte jednoduchý posun, například jak se z A stane D.
Ukázka
  1. Předveďte zašifrování a následné dešifrování krátkého slova pomocí posunu písmen. Představte šifrovací kotouč a ukažte, že jeho poloha i počet otočení mění výsledná písmena.
Provedení
Část 1 – Výroba šifrovacího kotouče
  1. Žáci vystřihnou vnitřní a vnější kruh s abecedou, položí menší kruh na větší a spojí je nýtkem tak, aby se kotouč volně otáčel. Poté jej vyzkoušejí tak, že proti sobě nastaví různá písmena.
Kontrola porozumění
  1. Společně dešifrujte jedno slovo a ověřte, že žáci rozumějí tomu, jak změna nastavení kotouče mění výsledek.
Část 2 – Procvičování šifrování a dešifrování
  1. Žáci pomocí svého šifrovacího kotouče dešifrují slova z pracovního listu a zašifrují pojmy související s Bitcoinem se zvoleným posunem písmen. Procházejte mezi nimi, pomáhejte jim a ověřujte porozumění.
Reflexe
  • Zeptejte se žáků, co se stalo, když změnili polohu kotouče.
  • Zeptejte se, zda stejné slovo vypadá vždy stejně, když se kód změní.
  • Zeptejte se, proč by někdo mohl chtít tímto způsobem ukrýt informace.
Krok 3: Závěr
  • Vyberte nůžky a společné pomůcky a nechte žáky, aby si své šifrovací kotouče ponechali. Zdůrazněte: „Změna kódu mění zprávu, ale její význam zůstává stejný.“

Klíčové body

  • Používat šifrovací kotouč k zašifrování a dešifrování jednoduchých slov.

Otázky k diskusi

2 minuty

  • Zopakujte klíčové pojmy: zašifrovat, dešifrovat, kód, zpráva.

Poznámky

Organizace práce ve třídě
  • Pečlivě dohlížejte na používání nůžek a spojovacích nýtků.
  • Při vyrábění podporujte trpělivost.
Rozšiřující a doplňkové aktivity
  • Časově omezená výzva v luštění s použitím nových zašifrovaných slov.
  • Zahrajte si hru na luštění, například šifrovanou šibenici, při níž je zašifrované slovo napsáno na tabuli.
Přizpůsobení výuky
  • Mladší žáci: Používejte kratší slova, pevně daný posun písmen a slovní zásobu nesouvisející s Bitcoinem.
  • Starší žáci: Zvolí a zaznamenají vlastní posun písmen, aby ostatní mohli šifru vyluštit.
  • Žáci s odlišným mateřským jazykem / přístupnost: názorné abecední pomůcky a podpora spolužáků.
  • Bezpečnost: nůžky s tupou špičkou a používání špendlíků pod dohledem.
Návrh úkolu

Pomocí svého šifrovacího kotouče napište krátkou zprávu pro rodiče nebo pečující osobu a poté jim pomozte ji rozluštit.