Cypherpunkeri pišu kod

1. korak: Uvod u nastavni sat

5 minuta

1. Pitajte učenike što je tajni kod i gdje su ga susreli, primjerice u igrama, tajnim porukama ili na bravama. Uvedite pojmove šifriranje i dešifriranje jednostavnim riječima i objasnite da će kodom skrivati i otkrivati riječi.

2. korak: Aktivnost

35-45 minuta

Priprema

1. Objasnite da pomicanjem slova nastaju tajne poruke; napišite abecedu i pokažite jednostavan pomak, primjerice kako A postaje D.

Demonstracija

1. Pokažite kako se kratka riječ šifrira, a zatim dešifrira pomicanjem slova. Predstavite šifrirni kotač i pokažite da i njegov položaj i broj okretaja mijenjaju slova koja se dobivaju.

Provedba

1. dio – Izrada šifrirnog kotača

1. Učenici izrezuju unutarnji i vanjski krug sa slovima abecede, postavljaju manji krug na veći i pričvršćuju ih rascjepkom tako da se kotač može slobodno okretati. Zatim ga isprobavaju poravnavanjem različitih slova.

Provjera razumijevanja

1. Zajedno dešifrirajte jednu riječ i provjerite razumiju li učenici kako promjena položaja kotača mijenja rezultat.

2. dio – Vježba šifriranja i dešifriranja

1. Učenici svojim šifrirnim kotačem dešifriraju riječi s radnog lista i šifriraju pojmove povezane s Bitcoinom uz odabrani pomak slova. Obilazite učenike kako biste im pružili podršku i provjerili razumijevanje.

Osvrt

• Pitajte učenike što se dogodilo kada su promijenili položaj kotača.
• Pitajte izgleda li ista riječ uvijek jednako kada se kod promijeni.
• Pitajte zašto bi netko želio skrivati informacije na taj način.

3. korak: Završetak

• Prikupite škare i zajednički pribor, a učenicima dopustite da zadrže svoje šifrirne kotače. Naglasite: „Promjena koda mijenja poruku, ali značenje ostaje isto.”