Sen arvoista

Osa kirjan Bitcoin for Juniors moduulia 1 →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Tehtävän tyyppiLajittelu / luokitteluKeskustelu
Kesto45 min
TyöskentelymuotoKoko luokkaYksilötyöskentely
Kuvaus

Oppilaat tutkivat hinnan merkitystä leikkaamalla kuvia arkipäiväisistä tavaroista ja sijoittamalla ne yhteiselle hinta-asteikolle halvasta kalliiseen. Vertailun, keskustelun ja opettajan ohjauksen avulla oppilaat oppivat konkreettisesti ymmärtämään, että hinta on rahamäärä, jonka jokin maksaa, ja että eri tavaroiden hinnat voivat vaihdella suuresti.

Tavoitteet

Oppimistulokset

Tämän tehtävän jälkeen oppilaat:

  • Ymmärtävät, että hinta tarkoittaa sitä, kuinka paljon jokin maksaa rahassa
  • Tunnistavat halpojen ja kalliiden tavaroiden eron
  • Vertailevat erityyppisten tavaroiden hintoja
  • Osallistuvat ryhmäkeskusteluun ja mielipiteiden perustelemiseen

Tavoite oppilaan sanoin

  •  ”Opin, kuinka paljon tavarat maksavat ja miten halvan ja kalliin erottaa toisistaan.”
Materiaalit
  • Vanhoja tuotekuvastoja, aikakauslehtiä tai tulostettuja tuotesivuja
  • Liimapuikkoja tai teippiä
  • Tusseja
  • Lapsille turvallisia saksia
  • Valkotaulu, seinätilaa tai iso paperi hinta-asteikkoa varten
  • Maalarinteippiä tai narua Edullinen–Kallis-asteikon tekemiseen
  • Lisäksi halutessanne: muistilappuja tai äänestystarroja
  • Lisäksi halutessanne: projektori, havainnollistamismateriaaleja (ks. liite A)

Järjestelyt

  • Tarkistakaa, että kuvastojen tavarat sopivat oppilaiden ikätasolle, peittäkää painetut hinnat ja leikatkaa tarvittaessa muutama esimerkkikuva valmiiksi.

Toteutus

Vaihe 1: Oppitunnin alustus

5 minuuttia

  1. Kysykää, mitä hinta tarkoittaa, ja kirjoittakaa sitten: Hinta = kuinka paljon rahaa jokin maksaa.
  2. Verratkaa kahta tuttua asiaa, kuten omenaa ja polkupyörää.
Vaihe 2: Tehtävä

25 minuuttia

Valmistelu
  1. Piirtäkää seinälle tai taululle Edullinen–Kallis-asteikko (liite B).
Esimerkin näyttäminen
  1. Sijoittakaa yksi tavara asteikolle, perustelkaa sen paikka ja pyytäkää oppilaita kertomaan, ovatko he samaa vai eri mieltä.
Toteutus
  1. Oppilaat sijoittavat tavaroita asteikolle. Kysykää, maksaako kukin tavara enemmän vai vähemmän kuin edellinen. Antakaa heidän siirtää tavaroita, kun mielipiteet muuttuvat.
Pohdinta
  • Tarkastelkaa asteikkoa ja paljastakaa tai arvioikaa sitten muutaman tavaran todelliset hinnat.
  • Korostakaa, ettei koko määrää hintaa.
Vaihe 3: Lopetus
  1. Kerätkää materiaalit pois. Säilyttäkää asteikko tai jättäkää se esille, jos siitä on hyötyä.

Keskeiset asiat

  • Vertailkaa hintoja erottaaksenne halvat ja kalliit tavarat toisistaan.

Keskustelukysymykset

2 minuuttia

Tehkää yhteenveto:

  • Hinta auttaa meitä vertailemaan tavaroita
  • Eri asioilla on eri hinnat
  • Voimme olla eri mieltä, mutta raha auttaa meitä päättämään

Huomautukset

Ryhmänhallinta
  • Kutsukaa oppilaat eteen yksi kerrallaan
  • Kannustakaa ilmaisemaan eriävät mielipiteet kunnioittavasti
Lisä- ja täytetehtävät
  • Lisätkää hintaluokat (alle $10, $10–$50, yli $100, yli $1 000)
  • Tehkää hintajana uudelleen käyttäen ruokia, elämyksiä tai palveluja
  • Verratkaa hinta-arvauksia todellisiin hintoihin
  • Kalliimpi vai halvempi -peli
  • Esitelkää niukkuus kysymällä, miksi jotkin tavarat maksavat niin paljon
Eriyttäminen
  • Nuoremmat oppilaat: valmiiksi leikatut materiaalit
  • Englanninoppijat/saavutettavuus: sallikaa osoittaminen puhumisen sijaan
  • Turvallisuus: valvokaa saksien käyttöä
Tehtäväehdotus

Valitkaa kotoa kaksi tuttua esinettä ja kertokaa, kumpi mielestänne maksaa enemmän. Kysykää vanhemmalta tai huoltajalta, tarkoittavatko hinta ja arvo aina samaa asiaa.