Đáng giá

Thuộc Học phần 1 của Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Loại hoạt độngSắp xếp / Phân loạiThảo luận
Thời lượng45 phút
Hình thức tham giaCả lớpCá nhân
Mô tả

Học sinh khám phá ý nghĩa của giá cả bằng cách cắt hình các đồ vật quen thuộc và đặt chúng dọc theo một trục giá chung từ rẻ đến đắt. Thông qua so sánh, thảo luận và sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh hiểu một cách cụ thể rằng giá là số tiền cần trả để mua một món đồ và giá của các món đồ có thể chênh lệch rất nhiều.

Mục tiêu

Kết quả học tập

Sau hoạt động này, học sinh sẽ:

  • Hiểu rằng giá là số tiền cần trả để mua một món đồ
  • Nhận biết sự khác biệt giữa đồ vật rẻ và đồ vật đắt
  • So sánh giá giữa các loại hàng hóa khác nhau
  • Tham gia thảo luận nhóm và giải thích lý do

Mục tiêu theo cách diễn đạt của học sinh

  •  “Biết các món đồ có giá bao nhiêu và phân biệt được món nào rẻ, món nào đắt.”
Tài liệu
  • Ca-ta-lô cũ, tạp chí hoặc tờ giới thiệu sản phẩm được in ra
  • Hồ khô hoặc băng dính
  • Bút dạ
  • Kéo an toàn cho trẻ em
  • Bảng trắng, khoảng tường trống hoặc giấy khổ lớn để làm trục giá
  • Băng dính giấy hoặc dây để làm trục Giá thấp–Giá cao
  • Nếu có thì tốt: Giấy ghi chú hoặc nhãn dán để bình chọn
  • Nếu có thì tốt: Máy chiếu, tài liệu trực quan (Xem Phụ lục A)

Thiết lập

  • Kiểm tra để bảo đảm các món đồ trong ca-ta-lô phù hợp với lứa tuổi, che giá in sẵn và cắt sẵn một vài hình minh họa nếu cần.

Quy trình

Bước 1: Chuẩn bị bài học

5 phút

  1. Hỏi học sinh giá có nghĩa là gì, sau đó viết: Giá = số tiền cần trả để mua một món đồ.
  2. So sánh hai món đồ quen thuộc, chẳng hạn như một quả táo và một chiếc xe đạp.
Bước 2: Hoạt động

25 phút

Chuẩn bị
  1. Vẽ một trục Giá thấp–Giá cao trên tường hoặc bảng (Phụ lục B).
Làm mẫu
  1. Đặt hình một món đồ lên trục, giải thích lý do và mời học sinh nêu ý kiến đồng ý hoặc không đồng ý.
Thực hiện
  1. Học sinh đặt hình các món đồ lên trục. Hỏi xem mỗi món có giá cao hơn hay thấp hơn món trước đó; cho phép học sinh di chuyển hình các món đồ khi thay đổi ý kiến.
Suy ngẫm
  • Cùng xem lại trục giá, sau đó cho biết hoặc ước tính giá thực tế của một vài món đồ.
  • Nhấn mạnh rằng kích thước không quyết định giá.
Bước 3: Kết thúc
  1. Thu dọn học liệu; giữ lại hoặc trưng bày trục giá nếu hữu ích.

Điểm chính

  • So sánh giá để phân biệt hàng hóa rẻ và đắt.

Câu hỏi thảo luận

2 phút

Tóm tắt:

  • Giá giúp chúng ta so sánh các món đồ
  • Các món đồ khác nhau có giá khác nhau
  • Chúng ta có thể không đồng ý với nhau, nhưng tiền giúp chúng ta quyết định

Ghi chú

Quản lý lớp học
  • Mời lần lượt từng học sinh lên
  • Khuyến khích việc bày tỏ ý kiến khác biệt một cách tôn trọng
Hoạt động mở rộng & Hoạt động tận dụng thời gian trống
  • Thêm các nhóm giá (Dưới $10, $10–$50, Trên $100, Trên $1.000)
  • Sắp xếp lại dãy bằng thực phẩm, trải nghiệm hoặc dịch vụ
  • So sánh giá dự đoán với giá thực tế
  • Trò chơi Giá cao hơn hay thấp hơn
  • Giới thiệu sự khan hiếm bằng cách hỏi vì sao một số món đồ lại đắt đến vậy
Dạy học phân hóa
  • Học sinh nhỏ tuổi hơn: cắt sẵn hình các món đồ
  • Học sinh đang học tiếng Anh/Hỗ trợ tiếp cận: cho phép chỉ tay thay vì nói
  • An toàn: giám sát việc sử dụng kéo
Bài tập gợi ý

Chọn hai món đồ quen thuộc ở nhà và cho biết món nào được cho là có giá cao hơn. Hỏi cha mẹ hoặc người chăm sóc xem giá cả và giá trị có phải lúc nào cũng mang cùng một ý nghĩa hay không.