يستحق العناء
جزء من الوحدة 1 من Bitcoin for Juniors →
enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi
التجهيز
- تأكدوا من أن المنتجات المعروضة في الكتالوجات مناسبة لأعمار الطلاب، وأخفوا أسعارها المطبوعة، وقصّوا بعض الصور مسبقًا إن كان ذلك مفيدًا.
خطوات التنفيذ
الخطوة 1: التمهيد للدرس
5 دقائق
- اسألوا عن معنى السعر، ثم اكتبوا: السعر = مقدار ما يكلّفه الشيء من المال.
- قارنوا بين شيئين مألوفين، مثل تفاحة ودراجة هوائية.
الخطوة 2: النشاط
25 دقيقة
الإعداد
- ارسموا خط السعر المنخفض–السعر المرتفع على الحائط أو السبورة (الملحق ب).
تقديم نموذج
- ضعوا صورة شيء واحد على الخط، واشرحوا سبب اختيار موضعه، وادعوا الطلاب إلى إبداء موافقتهم أو مخالفتهم.
التنفيذ
- يضع الطلاب صور الأشياء على الخط. اسألوا إن كان كل شيء يكلّف أكثر أو أقل من الشيء السابق؛ واسمحوا لهم بتغيير مواضع الصور عندما تتغير آراؤهم.
التأمل
- راجعوا الخط، ثم اكشفوا عن بعض الأسعار الفعلية أو قدّروها.
- أكّدوا أن الحجم لا يحدّد السعر.
الخطوة 3: الختام
- رتّبوا المواد؛ واحتفظوا بالخط أو اعرضوه إن كان ذلك مفيدًا.
النقاط الرئيسية
- قارنوا الأسعار لتمييز السلع الرخيصة من الغالية.
أسئلة النقاش
دقيقتان
لخّصوا:
- يساعدنا السعر على مقارنة الأشياء
- تختلف الأسعار باختلاف الأشياء
- قد نختلف في الرأي، لكن المال يساعدنا على اتخاذ القرار
ملاحظات
إدارة الصف
- ادعوا الطلاب للتقدّم واحدًا تلو الآخر
- شجّعوا الاختلاف في الرأي باحترام
أنشطة إضافية وأنشطة لاستثمار الوقت المتبقي
- أضيفوا فئات سعرية (أقل من $10، من $10 إلى $50، أكثر من $100، أكثر من $1000)
- أعيدوا ترتيب الخط باستخدام أطعمة أو تجارب أو خدمات
- قارنوا الأسعار المتوقعة بالأسعار الفعلية
- لعبة «أعلى أم أقل»
- قدّموا مفهوم الندرة بطرح سؤال عن سبب ارتفاع أسعار بعض الأشياء
مراعاة الفروق الفردية
- الطلاب الأصغر سنًا: قصاصات جاهزة مسبقًا
- متعلّمو اللغة الإنجليزية/إتاحة المشاركة: اسمحوا بالإشارة بدلًا من التحدث
- السلامة: أشرفوا على استخدام المقصات
واجب مقترح
اختاروا شيئين مألوفين في المنزل واذكروا أيّهما تعتقدون أن سعره أعلى. اسألوا أحد الوالدين أو مقدّمي الرعاية عمّا إذا كان السعر والقيمة يعنيان دائمًا الشيء نفسه.