Це того варте

Частина модуля 1 книги Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Тип вправиСортування / класифікаціяОбговорення
Тривалість45 хв
Формат участіУвесь класІндивідуально
Опис

Учні досліджують значення ціни, вирізаючи зображення повсякденних товарів і розміщуючи їх на спільній ціновій шкалі від дешевих до дорогих. Порівнюючи, обговорюючи та працюючи під керівництвом учителя, учні формують чітке розуміння того, що ціна — це сума грошей, яку коштує певна річ, і що ціни на різні товари можуть суттєво відрізнятися.

Цілі

Результати навчання

Наприкінці цього заняття учні зможуть:

  • Розуміти, що ціна означає, скільки грошей коштує певна річ
  • Розрізняти дешеві та дорогі товари
  • Порівнювати ціни на різні види товарів
  • Брати участь у груповому обговоренні та обґрунтовувати свою думку

Мета словами учня

  •  «Дізнатися, скільки коштують речі, і навчитися розрізняти дешеві та дорогі».
Матеріали
  • Старі каталоги, журнали або роздруківки із зображеннями товарів
  • Клей-олівці або скотч
  • Маркери
  • Безпечні дитячі ножиці
  • Маркерна дошка, місце на стіні або великий аркуш паперу для цінової шкали
  • Малярна стрічка або мотузка для створення шкали «Низька ціна — висока ціна»
  • За можливості: клейкі нотатки або наліпки для голосування
  • За можливості: проєктор, наочні матеріали (див. Додаток A)

Організація

  • Перевірте, чи товари в каталогах відповідають віку учнів, приховайте надруковані ціни та за потреби заздалегідь виріжте кілька зображень для прикладу.

Порядок проведення

Крок 1: Початок уроку

5 хвилин

  1. Запитайте, що означає ціна, а потім запишіть: Ціна = скільки грошей коштує певна річ.
  2. Порівняйте дві знайомі речі, наприклад яблуко та велосипед.
Крок 2: Вправа

25 хвилин

Підготовка
  1. Намалюйте на стіні або дошці шкалу «Низька ціна — висока ціна» (Додаток B).
Демонстрація
  1. Розмістіть зображення одного товару на шкалі, поясніть чому та запропонуйте учням висловити згоду або незгоду.
Виконання
  1. Учні розміщують зображення товарів на шкалі. Запитуйте, чи кожен товар коштує більше або менше за попередній; дозволяйте учням переміщувати зображення, коли їхня думка змінюється.
Рефлексія
  • Розгляньте шкалу разом з учнями, а потім покажіть справжні ціни на кілька товарів або приблизно оцініть їх.
  • Наголосіть, що розмір не визначає ціну.
Крок 3: Завершення
  1. Приберіть матеріали; за потреби збережіть шкалу або залиште її на видноті.

Ключові моменти

  • Порівнюйте ціни, щоб розрізняти дешеві та дорогі товари.

Питання для обговорення

2 хвилини

Підсумуйте:

  • Ціна допомагає нам порівнювати товари
  • Різні речі мають різні ціни
  • Ми можемо не погоджуватися, але гроші допомагають нам визначитися

Примітки

Організація роботи в класі
  • Викликайте учнів по одному
  • Заохочуйте шанобливе висловлення незгоди
Додаткові завдання та вправи для заповнення вільного часу
  • Додайте цінові категорії (до $10, $10–$50, понад $100, понад $1 000)
  • Побудуйте ряд заново, використовуючи їжу, враження або послуги
  • Порівняйте припущення щодо цін із реальними цінами
  • Гра «Дорожче чи дешевше»
  • Ознайомте з поняттям обмеженості, запитавши, чому деякі речі коштують так дорого
Диференційований підхід
  • Для молодших учнів: заздалегідь виріжте зображення предметів
  • Для тих, хто вивчає англійську мову / доступність: дозвольте вказувати замість того, щоб відповідати усно
  • Безпека: наглядайте за використанням ножиць
Рекомендоване завдання

Виберіть удома два знайомі предмети й скажіть, який із них, на вашу думку, коштує дорожче. Запитайте когось із батьків або опікунів, чи завжди ціна й цінність означають те саме.