Τι είναι η αξία;

Μέρος της Ενότητας 1 του Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Τύπος δραστηριότηταςΣυζήτησηΔημιουργική χειροτεχνία
Διάρκεια45 λεπτά
ΣυμμετοχήΟλόκληρη η τάξηΑτομικά
Περιγραφή

Οι μαθητές εξερευνούν την έννοια της αξίας επιλέγοντας καθημερινά αντικείμενα από τη ζωή τους και τοποθετώντας τα σε ένα κοινό οπτικό διάγραμμα. Μέσα από καθοδηγούμενη συζήτηση και μια συνεργατική δραστηριότητα στον τοίχο, οι μαθητές συγκρίνουν την προσωπική αξία με την τιμή και προβληματίζονται για το πώς η αξία μπορεί να αλλάζει ανάλογα με την οπτική γωνία. Η δραστηριότητα θέτει τις βάσεις για την κατανόηση της αξίας, της τιμής και της σπανιότητας μέσα από τη συζήτηση, την κίνηση και την οπτική σκέψη.

Στόχοι

Μαθησιακά αποτελέσματα

Στο τέλος αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές θα μπορούν να:

  • Κατανοούν ότι η αξία βασίζεται σε προσωπικές και κοινωνικές ανάγκες.
  • Αναγνωρίζουν τη σχέση μεταξύ τιμής και αξίας.
  • Αντιλαμβάνονται ότι η αξία δεν είναι σταθερή, αλλά αλλάζει ανάλογα με την οπτική γωνία.
  • Εξασκούνται στη συνεργασία μέσα από κοινή συζήτηση και ομαδική καλλιτεχνική δημιουργία.

Ο στόχος με τα λόγια των μαθητών

  • «Να ανακαλύψουμε τι καθορίζει την τιμή των πραγμάτων.»
  • «Να μάθουμε ποια πράγματα έχουν αξία για εμάς και γιατί δεν συμφωνούν όλοι.»
  • «Να συζητήσουμε γιατί τα ακριβά πράγματα δεν έχουν πάντα αξία και γιατί τα φθηνά μπορούν κι αυτά να έχουν σημασία.»
Υλικά
  • Αυτοκόλλητα χαρτάκια ή καρτέλες σημειώσεων
  • Μαρκαδόροι, στυλό ή μολύβια
  • Κολλητική ταινία ή αυτοκόλλητη πλαστελίνη
  • Ταινία χαμηλής συγκολλητικής ισχύος (χαρτοταινία, ταινία washi, ταινία βαψίματος κ.λπ.)
  • Μεγάλα φύλλα χαρτιού για το διάγραμμα τεσσάρων τεταρτημορίων, αν δεν υπάρχει διαθέσιμος πίνακας
  • Προαιρετικά: Μια επιλογή αντικειμένων από το σπίτι
  • Προαιρετικά: Λευκός πίνακας και μαρκαδόροι

Οργάνωση

  • Ελευθερώστε χώρο σε έναν τοίχο ή σε έναν λευκό πίνακα για το κοινό διάγραμμα.
  • Τοποθετήστε τα αυτοκόλλητα υλικά και τυχόν προαιρετικά αντικείμενα από το σπίτι στο μπροστινό μέρος της αίθουσας.

Διαδικασία

Βήμα 1: Προετοιμάστε το μάθημα

5 λεπτά

  1. Δείξτε τα αντικείμενα και ρωτήστε πόσο κοστίζουν και γιατί έχουν σημασία.
  2. Δώστε τους ορισμούς:
  3. Τιμή: πόσο κοστίζει κάτι
  4. Αξία: πόσο χρήσιμο ή σημαντικό είναι κάτι
  5. Ενθαρρύνετε την έκφραση διαφορετικών απόψεων για το ίδιο αντικείμενο.
Βήμα 2: Δραστηριότητα

30-40 λεπτά

Προετοιμασία
  1. Οι μαθητές γράφουν ένα αντικείμενο του σπιτιού σε κάθε αυτοκόλλητο χαρτάκι. Ερώτηση για σκέψη: «Ποια πράγματα έχουν τη μεγαλύτερη σημασία για εσάς;»
  2. Σχεδιάστε ένα διάγραμμα τεσσάρων τεταρτημορίων (Παράρτημα Β): Τιμή από χαμηλή σε υψηλή στον οριζόντιο άξονα· Αξία από χαμηλή σε υψηλή στον κατακόρυφο άξονα, προς τα πάνω.
Επίδειξη
  1. Τοποθετήστε ένα παράδειγμα στο διάγραμμα και εξηγήστε την επιλογή σας.
Υλοποίηση
  1. Οι μαθητές τοποθετούν τα χαρτάκια τους και στη συνέχεια προσθέτουν ή μετακινούν αντικείμενα καθώς αλλάζει ο τρόπος που τα σκέφτονται.
Αναστοχασμός
  • Ρωτήστε: «Είναι φθηνό ή ακριβό; Είναι χρήσιμο; Θα συμφωνούσαν όλοι;»
  • Συγκρίνετε μερικές τοποθετήσεις, συμπεριλαμβάνοντας ένα φθηνό αντικείμενο υψηλής αξίας και ένα ακριβό αντικείμενο χαμηλής αξίας.
  • Τονίστε: η τιμή είναι ένας αριθμός· η αξία είναι μια κρίση.
Βήμα 3: Ολοκλήρωση
  1. Εντοπίστε ένα μοτίβο στο διάγραμμα και, στη συνέχεια, τακτοποιήστε το ή αναρτήστε το για μελλοντική χρήση.

Βασικά σημεία

  • Συγκρίνετε την τιμή και την αξία για να δείτε πώς οι άνθρωποι μπορεί να αποδίδουν διαφορετική αξία στα πράγματα.

Ερωτήσεις για συζήτηση

  • Η τιμή και η αξία δεν είναι το ίδιο
  • Οι άνθρωποι διαφωνούν ως προς την αξία
  • Οι τιμές βοηθούν τους ανθρώπους να συναλλάσσονται ακόμη και όταν διαφωνούν
  • Σύνδεση με το χρήμα:
    • Το χρήμα και οι τιμές μάς βοηθούν να συναλλασσόμαστε όταν η αξία είναι υποκειμενική

Σημειώσεις

Διαχείριση της τάξης
  • Ενθαρρύνετε τη διαφωνία με σεβασμό
  • Τονίστε ότι δεν υπάρχουν λανθασμένες απαντήσεις
  • Η δημιουργία των αξόνων με κολλητική ταινία και η προσθήκη ετικετών κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας μπορεί να ενισχύσει το ενδιαφέρον των μαθητών. Ωστόσο, αν η διαδικασία είναι περίπλοκη, μπορεί επίσης να τους αποσπάσει την προσοχή και να διακόψει τη συγκέντρωσή τους.
Επεκτάσεις και δραστηριότητες αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου
  • Δείχνω και παρουσιάζω
  • Προσθέστε μια τρίτη διάσταση: «Ποιος αποφασίζει την τιμή;»
  • Επαναφέρετε τις δημοπρασίες ή τα παιχνίδια συναλλαγών
Διαφοροποίηση
  • Μικρότεροι μαθητές: προεκτυπωμένες κάρτες αντικειμένων
  • Μαθητές που μαθαίνουν αγγλικά / Προσβασιμότητα: ζωγραφική αντί για γραφή
  • Ασφάλεια: επιβλέπετε την κίνηση κοντά στους τοίχους
Προτεινόμενη εργασία

Επιλέξτε κάτι στο σπίτι στο οποίο αποδίδετε αξία. Εξηγήστε σε έναν γονέα ή φροντιστή γιατί είναι σημαντικό για εσάς και, στη συνέχεια, ρωτήστε αν θα του απέδιδε την ίδια αξία.