Kas yra vertė?

Bitcoin for Juniors 1 modulio dalis →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Veiklos tipasDiskusijaKūrybiniai rankdarbiai
Trukmė45 min
Dalyvavimo formaVisa klasėIndividualiai
Aprašymas

Mokiniai tyrinėja vertės sampratą: pasirenka kasdien naudojamus daiktus ir išdėsto juos bendroje vaizdinėje schemoje. Per mokytojo vedamą diskusiją ir bendrą veiklą prie sienos mokiniai lygina asmeninę daiktų vertę su jų kaina ir apmąsto, kaip vertė gali keistis priklausomai nuo požiūrio. Diskutuodami, judėdami ir mąstydami vaizdžiai, mokiniai įgyja pagrindinį supratimą apie vertę, kainą ir ribotumą.

Tikslai

Mokymosi rezultatai

Šios veiklos pabaigoje mokiniai gebės:

  • Suprasti, kad vertė priklauso nuo asmeninių ir socialinių poreikių.
  • Atpažinti ryšį tarp kainos ir vertės.
  • Suvokti, kad vertė nėra pastovi, o keičiasi priklausomai nuo požiūrio.
  • Lavinti bendradarbiavimo įgūdžius per bendras diskusijas ir grupinę meninę veiklą.

Tikslas mokinio žodžiais

  • „Išsiaiškinti, kas lemia daiktų kainą.“
  • „Sužinoti, kokie daiktai mums vertingi ir kodėl ne visi su tuo sutinka.“
  • „Pasikalbėti apie tai, kodėl brangūs daiktai ne visada yra vertingi, o pigūs daiktai vis tiek gali būti svarbūs.“
Priemonės
  • Lipnūs lapeliai arba užrašų kortelės
  • Žymekliai, rašikliai arba pieštukai
  • Lipnioji juosta arba lipnioji masė
  • Silpnai limpanti juosta (maskavimo juosta, dekoratyvinė „washi“ juosta, dažymo juosta ir pan.)
  • Didelis popieriaus lapas keturių ketvirčių schemai, jei nėra lentos
  • Papildomai praverstų: įvairūs daiktai iš namų
  • Papildomai praverstų: baltoji lenta ir žymekliai

Paruošimas

  • Atlaisvinkite vietą ant sienos arba baltosios lentos bendrai schemai.
  • Klasės priekyje padėkite klijavimo priemones ir iš namų atsineštus daiktus, jei jų turite.

Eiga

1 žingsnis: pamokos pradžia

5 minutės

  1. Parodykite daiktus ir paklauskite, kiek jie kainuoja ir kodėl jie svarbūs.
  2. Apibrėžkite:
  3. Kaina: kiek kas nors kainuoja
  4. Vertė: kiek kas nors yra naudinga ar svarbu
  5. Pakvieskite mokinius išsakyti skirtingas nuomones apie tą patį daiktą.
2 žingsnis: veikla

30-40 minučių

Pasiruošimas
  1. Mokiniai ant kiekvieno lipnaus lapelio užrašo po vieną namuose esantį daiktą. Paskatinamasis klausimas: „Kurie daiktai jums svarbiausi?“
  2. Nubraižykite keturių ketvirčių schemą (B priedas): horizontaliai – nuo mažos iki didelės kainos; vertikaliai aukštyn – nuo mažos iki didelės vertės.
Pavyzdžio parodymas
  1. Schemoje pažymėkite vieną pavyzdį ir paaiškinkite savo pasirinkimą.
Veiklos atlikimas
  1. Mokiniai priklijuoja savo lapelius, o vėliau, keičiantis jų nuomonei, prideda naujų daiktų arba perkelia jau esančius.
Refleksija
  • Paklauskite: „Ar tai pigu, ar brangu? Ar tai naudinga? Ar visi sutiktų?“
  • Palyginkite kelių daiktų vietas schemoje, įskaitant pigų, bet didelės vertės daiktą ir brangų, bet mažos vertės daiktą.
  • Įtvirtinkite mintį: kaina yra skaičius, o vertė – vertinimas.
3 žingsnis: Apibendrinimas
  1. Atkreipkite dėmesį į vieną diagramoje pastebimą dėsningumą, tada ją sutvarkykite arba pakabinkite, kad galėtumėte prie jos grįžti vėliau.

Pagrindiniai akcentai

  • Palyginkite kainą ir vertę, kad suprastumėte, kaip skirtingai žmonės gali vertinti daiktus.

Klausimai diskusijai

  • Kaina ir vertė nėra tas pats
  • Žmonių nuomonės apie vertę skiriasi
  • Kainos padeda žmonėms prekiauti net tada, kai jų nuomonės skiriasi
  • Sąsaja su pinigais:
    • Pinigai ir kainos padeda mums prekiauti, kai vertė yra subjektyvi

Pastabos

Klasės valdymas
  • Skatinkite pagarbiai reikšti skirtingas nuomones
  • Pabrėžkite, kad klaidingų atsakymų nėra
  • Mokiniams gali būti įdomiau, jei ašis lipniąja juosta pažymėsite ir pavadinsite veiklos metu. Tačiau jei šis procesas sudėtingas, jis gali blaškyti mokinius ir trukdyti jiems susikaupti.
Papildomos ir laisvo laiko veiklos
  • Parodykite ir papasakokite
  • Pridėkite trečią aspektą: „Kas nustato kainą?“
  • Vėl pasitelkite aukcionus ar prekybos žaidimus
Diferencijavimas
  • Jaunesni mokiniai: iš anksto atspausdintos daiktų kortelės
  • Anglų kalbos besimokantys mokiniai / prieinamumas: piešimas vietoj rašymo
  • Saugumas: prižiūrėkite mokinių judėjimą prie sienų
Siūloma užduotis

Namuose pasirinkite daiktą, kurį vertinate. Papasakokite vienam iš tėvų ar globėjų, kodėl jis jums svarbus, tada paklauskite, ar jie jį vertintų taip pat.