ما هي القيمة؟

التجهيز

• أخلوا مساحة على حائط أو سبورة بيضاء للعرض المشترك.
• ضعوا المواد اللاصقة وأي أغراض منزلية اختيارية في مقدمة الغرفة.

خطوات التنفيذ

النقاط الرئيسية

• قارنوا بين السعر والقيمة لفهم كيف قد يقدّر الناس الأشياء بطرق مختلفة.

أسئلة النقاش

• السعر والقيمة ليسا الشيء نفسه
• يختلف الناس في تقدير القيمة
• تساعد الأسعار الناس على التبادل حتى عندما يختلفون
• التمهيد لموضوع النقود:
  • تساعدنا النقود والأسعار على التبادل عندما تختلف القيمة من شخص لآخر

ملاحظات

إدارة الصف

• شجّعوا الاختلاف في الرأي باحترام
• أكّدوا أنه لا توجد إجابات خاطئة
• قد يكون تحديد المحاور بشريط لاصق وتسميتها أثناء النشاط أكثر تشويقًا. وقد يشتّت ذلك انتباه الطلاب ويقطع تركيزهم إذا كانت العملية معقّدة.

أنشطة إضافية وأنشطة لملء الوقت المتبقي

• العرض والتحدّث
• أضيفوا بُعدًا ثالثًا: «من يحدّد السعر؟»
• أعيدوا تقديم المزادات أو ألعاب التبادل

مراعاة الفروق الفردية

• الطلاب الأصغر سنًا: بطاقات أشياء مطبوعة مسبقًا
• متعلّمو اللغة الإنجليزية/إمكانية الوصول: الرسم بدلًا من الكتابة
• السلامة: أشرفوا على الحركة بالقرب من الجدران

واجب مقترح

اختاروا شيئًا في المنزل له قيمة لديكم. أخبروا أحد الوالدين أو مقدّم الرعاية بسبب أهميته لكم، ثم اسألوه عمّا إذا كان سيقدّره بالطريقة نفسها.