Giá trị là gì?

Thuộc Học phần 1 của Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Loại hoạt độngThảo luậnThủ công sáng tạo
Thời lượng45 phút
Hình thức tham giaCả lớpCá nhân
Mô tả

Học sinh khám phá khái niệm giá trị bằng cách xác định những đồ vật quen thuộc trong cuộc sống của mình và đặt chúng lên một biểu đồ trực quan chung. Thông qua thảo luận có hướng dẫn và hoạt động hợp tác trên tường, học sinh so sánh giá trị đối với bản thân với giá cả và suy ngẫm về cách giá trị có thể thay đổi tùy theo góc nhìn. Hoạt động xây dựng hiểu biết nền tảng về giá trị, giá cả và sự khan hiếm thông qua thảo luận, vận động và tư duy trực quan.

Mục tiêu

Kết quả học tập

Sau hoạt động này, học sinh sẽ:

  • Hiểu rằng giá trị dựa trên nhu cầu cá nhân và xã hội.
  • Nhận biết mối quan hệ giữa giá cả và giá trị.
  • Nhận thấy rằng giá trị không cố định mà thay đổi tùy theo góc nhìn.
  • Rèn luyện khả năng hợp tác thông qua thảo luận chung và hoạt động nghệ thuật theo nhóm.

Mục tiêu theo cách diễn đạt của học sinh

  • “Tìm hiểu điều gì quyết định giá cả của đồ vật.”
  • “Tìm hiểu những thứ nào có giá trị đối với chúng ta và vì sao không phải ai cũng đồng ý.”
  • “Thảo luận về lý do những thứ đắt tiền không phải lúc nào cũng có giá trị, còn những thứ rẻ tiền vẫn có thể quan trọng.”
Tài liệu
  • Giấy ghi chú tự dính hoặc thẻ ghi chú
  • Bút dạ, bút mực hoặc bút chì
  • Băng dính hoặc keo dính dạng đất sét
  • Băng dính có độ bám nhẹ (băng dính giấy, băng dính washi, băng dính che sơn, v.v.)
  • Giấy khổ lớn để trình bày biểu đồ bốn góc phần tư khi không có bảng
  • Nếu có thì tốt: Một số đồ vật mang từ nhà
  • Nếu có thì tốt: Bảng trắng & bút viết bảng

Thiết lập

  • Dọn trống một khoảng tường hoặc bảng trắng để trình bày biểu đồ chung.
  • Đặt các vật liệu dán và đồ vật gia dụng tùy chọn ở phía trước lớp.

Quy trình

Bước 1: Chuẩn bị bài học

5 phút

  1. Cho học sinh xem các đồ vật và hỏi chúng có giá bao nhiêu, vì sao chúng quan trọng.
  2. Định nghĩa:
  3. Giá cả: số tiền cần trả để mua một thứ
  4. Giá trị: mức độ hữu ích hoặc quan trọng của một thứ
  5. Mời học sinh nêu những ý kiến khác nhau về cùng một đồ vật.
Bước 2: Hoạt động

30-40 phút

Chuẩn bị
  1. Học sinh viết tên một đồ vật trong nhà lên mỗi tờ giấy ghi chú tự dính. Gợi ý: “Những thứ nào quan trọng nhất đối với quý vị?”
  2. Vẽ biểu đồ bốn góc phần tư (Phụ lục B): Giá cả từ thấp đến cao theo chiều ngang; Giá trị từ thấp đến cao theo chiều từ dưới lên.
Làm mẫu
  1. Đặt một đồ vật làm ví dụ lên biểu đồ và giải thích lựa chọn của quý vị.
Thực hiện
  1. Học sinh đặt các tờ ghi chú của mình lên biểu đồ, sau đó thêm hoặc di chuyển các đồ vật khi suy nghĩ của mình thay đổi.
Suy ngẫm
  • Hỏi: “Thứ này rẻ hay đắt? Nó có hữu ích không? Mọi người có đồng ý không?”
  • So sánh một vài vị trí đã chọn, bao gồm một đồ vật giá rẻ/giá trị cao và một đồ vật đắt tiền/giá trị thấp.
  • Củng cố: giá cả là một con số; giá trị là một sự đánh giá.
Bước 3: Tổng kết
  1. Chỉ ra một điểm chung trong biểu đồ, sau đó chỉnh lại cho gọn gàng hoặc trưng bày để dùng về sau.

Điểm chính

  • So sánh giá cả và giá trị để thấy mọi người có thể đánh giá giá trị của cùng một thứ khác nhau như thế nào.

Câu hỏi thảo luận

  • Giá cả và giá trị không giống nhau
  • Mọi người có quan điểm khác nhau về giá trị
  • Giá cả giúp mọi người trao đổi ngay cả khi họ có quan điểm khác nhau
  • Liên hệ với tiền:
    • Tiền và giá cả giúp chúng ta trao đổi khi giá trị mang tính chủ quan

Ghi chú

Quản lý lớp học
  • Khuyến khích bày tỏ ý kiến khác biệt một cách tôn trọng
  • Nhấn mạnh rằng không có câu trả lời nào là sai
  • Việc dùng băng dính để tạo các trục và ghi nhãn ngay trong hoạt động có thể khiến học sinh hứng thú hơn. Tuy nhiên, nếu quá trình này phức tạp, nó cũng có thể khiến học sinh xao nhãng và mất tập trung.
Hoạt động mở rộng và hoạt động tận dụng thời gian trống
  • Giới thiệu và chia sẻ về đồ vật
  • Thêm một tầng thảo luận: “Ai quyết định giá cả?”
  • Giới thiệu lại hoạt động đấu giá hoặc trò chơi trao đổi
Điều chỉnh theo nhu cầu học tập
  • Học sinh nhỏ tuổi hơn: thẻ đồ vật in sẵn
  • Học sinh đang học tiếng Anh/Hỗ trợ tiếp cận: vẽ thay vì viết
  • An toàn: giám sát việc di chuyển gần tường
Bài tập gợi ý

Hãy chọn một món đồ ở nhà mà quý vị coi trọng. Chia sẻ với cha mẹ hoặc người chăm sóc lý do món đồ đó quan trọng với quý vị, sau đó hỏi xem họ có đánh giá giá trị của nó giống như quý vị không.