Mi az érték?

A(z) Bitcoin for Juniors 1. moduljának része →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Tevékenység típusaMegbeszélésKreatív kézműveskedés
Időtartam45 perc
Részvételi formaEgész osztályEgyéni
Leírás

A tanulók az érték fogalmát vizsgálják: hétköznapi tárgyakat választanak a saját életükből, és elhelyezik őket egy közös szemléltető ábrán. Irányított beszélgetés és közös, falon végzett tevékenység során összevetik a személyes értéket az árral, és elgondolkodnak azon, hogyan változhat az érték a nézőponttól függően. A tevékenység beszélgetés, mozgás és vizuális gondolkodás révén alapozza meg az érték, az ár és a szűkösség megértését.

Célok

Tanulási eredmények

A tevékenység végére a tanulók:

  • Megértik, hogy az érték személyes és társadalmi szükségleteken alapul.
  • Felismerik az ár és az érték közötti kapcsolatot.
  • Belátják, hogy az érték nem állandó, hanem a nézőponttól függően változik.
  • Közös beszélgetéssel és csoportos alkotással gyakorolják az együttműködést.

A cél a tanulók szavaival

  • „Megtudjuk, mi határozza meg a dolgok árát.”
  • „Megtanuljuk, mely dolgok értékesek számunkra, és miért nem ért ezzel mindenki egyet.”
  • „Beszélgetünk arról, miért nem mindig értékesek a drága dolgok, és miért lehetnek fontosak az olcsó dolgok is.”
Szükséges eszközök
  • Öntapadó jegyzetlapok vagy kartotéklapok
  • Filctollak, tollak vagy ceruzák
  • Ragasztószalag vagy ragasztógyurma
  • Gyengén tapadó ragasztószalag (maszkolószalag, washi szalag, festőszalag stb.)
  • Nagy papírlap a négy negyedre osztott ábrához, ha nincs tábla
  • Hasznos kiegészítő: Néhány otthonról hozott tárgy
  • Hasznos kiegészítő: Fehértábla és táblafilcek

Elrendezés

  • Tegyen szabaddá egy falfelületet vagy fehértáblát a közös ábrához.
  • Helyezze a ragasztáshoz szükséges eszközöket és az esetlegesen használt háztartási tárgyakat a terem elejébe.

Menet

1. lépés: A tanóra előkészítése

5 perc

  1. Mutassa meg a tárgyakat, és kérdezze meg, mennyibe kerülnek, és miért fontosak.
  2. Határozza meg a következő fogalmakat:
  3. Ár: mennyibe kerül valami
  4. Érték: mennyire hasznos vagy fontos valami
  5. Kérjen különböző véleményeket ugyanarról a tárgyról.
2. lépés: Tevékenység

30-40 perc

Előkészítés
  1. A tanulók minden öntapadó jegyzetlapra egy-egy háztartási tárgy nevét írják. Segítő kérdés: „Mely dolgok a legfontosabbak Önöknek?”
  2. Rajzoljon egy négy negyedre osztott ábrát (B függelék): vízszintesen az ár növekedjen alacsonytól magasig, függőlegesen felfelé pedig az érték.
Bemutatás
  1. Helyezzen el egy példát az ábrán, és indokolja meg a választását.
Megvalósítás
  1. A tanulók elhelyezik a jegyzetlapjaikat, majd gondolkodásuk változásával újabb tárgyakat adnak hozzá, vagy áthelyezik a meglévőket.
Reflexió
  • Kérdezze meg: „Olcsó vagy drága? Hasznos? Mindenki egyetértene?”
  • Hasonlítsanak össze néhány elhelyezést, köztük egy olcsó, de nagy értékű, valamint egy drága, de kis értékű tárgyét.
  • Erősítse meg: az ár egy szám; az érték megítélés kérdése.
3. lépés: Lezárás
  1. Mutasson rá egy mintázatra a diagramon, majd rendezze el vagy helyezze ki későbbi használatra.

Főbb pontok

  • Hasonlítsa össze az árat és az értéket, hogy szemléltesse, mennyire eltérően értékelhetik az emberek ugyanazokat a dolgokat.

Kérdések a megbeszéléshez

  • Az ár és az érték nem ugyanaz
  • Az emberek eltérően ítélik meg az értéket
  • Az árak akkor is segítik a cserét, ha az emberek nem értenek egyet
  • Átvezetés a pénz témájához:
    • A pénz és az árak segítik a cserét, amikor az érték megítélése szubjektív

Megjegyzések

Osztálytermi irányítás
  • Ösztönözze a tiszteletteljes véleménykülönbséget
  • Erősítse meg, hogy nincsenek rossz válaszok
  • Érdekesebbé teheti a tevékenységet, ha a tengelyeket közben alakítják ki ragasztószalaggal és látják el feliratokkal. Ez azonban el is terelheti a diákok figyelmét, és megzavarhatja az összpontosításukat, ha a folyamat bonyolult.
Kiegészítő és időkitöltő tevékenységek
  • Bemutatás és mesélés
  • Egészítse ki egy harmadik szemponttal: „Ki határozza meg az árat?”
  • Vegye elő újra az árveréseket vagy a kereskedési játékokat
Differenciálás
  • Fiatalabb diákok: előre nyomtatott tárgykártyák
  • Angol nyelvet tanulók/akadálymentesség: rajzolás írás helyett
  • Biztonság: felügyelje a falak közelében történő mozgást
Javasolt feladat

Válasszon otthon valamit, amit értékesnek tart. Mondja el egy szülőjének vagy gondviselőjének, miért fontos ez Önnek, majd kérdezze meg, hogy ő is ugyanígy értékelné-e.