Wat is waarde?

Onderdeel van module 1 van Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

ActiviteitstypeDiscussieCreatief knutselen
Duur45 min
DeelnameHele klasIndividueel
Beschrijving

Leerlingen verkennen het begrip waarde door alledaagse voorwerpen uit hun eigen leven te benoemen en die op een gezamenlijke visuele grafiek te plaatsen. Via een begeleid gesprek en een gezamenlijke activiteit aan de muur vergelijken leerlingen persoonlijke waarde met prijs en denken ze na over hoe waarde kan veranderen afhankelijk van het perspectief. De activiteit legt een basis voor het begrip van waarde, prijs en schaarsheid door middel van gesprek, beweging en visueel denken.

Doelstellingen

Leerdoelen

Aan het einde van deze activiteit zullen leerlingen:

  • Begrijpen dat waarde gebaseerd is op persoonlijke en sociale behoeften.
  • De relatie herkennen tussen prijs en waarde.
  • Inzien dat waarde niet vaststaat, maar verandert afhankelijk van het perspectief.
  • Samenwerking oefenen door een gezamenlijk gesprek en een groepskunstwerk.

Doel in de woorden van de leerling

  • “Ontdekken wat de prijs van dingen bepaalt.”
  • “Leren welke dingen waardevol voor ons zijn en waarom niet iedereen het daarover eens is.”
  • “Praten over waarom dure dingen niet altijd waardevol zijn, en goedkope dingen toch belangrijk kunnen zijn.”
Materialen
  • Plakbriefjes of systeemkaartjes
  • Stiften, pennen of potloden
  • Plakband of kneedgum
  • Licht klevende tape (afplaktape, washitape, schilderstape, enz.)
  • Flip-overpapier voor de weergave met vier kwadranten als er geen bord beschikbaar is
  • Handig om te hebben: een selectie voorwerpen van thuis
  • Handig om te hebben: whiteboard en stiften

Opstelling

  • Maak een muur of whiteboard vrij voor de gezamenlijke weergave.
  • Leg de plakmaterialen en eventuele optionele huishoudelijke voorwerpen vooraan in het lokaal.

Werkwijze

Stap 1: De les voorbereiden

5 minuten

  1. Laat de voorwerpen zien en vraag wat ze kosten en waarom ze belangrijk zijn.
  2. Definieer:
  3. Prijs: hoeveel iets kost
  4. Waarde: hoe nuttig of belangrijk iets is
  5. Nodig uit tot verschillende meningen over hetzelfde voorwerp.
Stap 2: Activiteit

30-40 minuten

Voorbereiding
  1. Leerlingen schrijven één huishoudelijk voorwerp per plakbriefje. Vraag: “Welke dingen zijn voor jou het belangrijkst?”
  2. Teken een grafiek met vier kwadranten (Bijlage B): lage–hoge prijs horizontaal; lage–hoge waarde verticaal.
Voordoen
  1. Plaats één voorbeeld op de grafiek en leg uw keuze uit.
Uitvoeren
  1. Leerlingen plaatsen hun briefjes en voegen daarna voorwerpen toe of verplaatsen ze naarmate hun denken verandert.
Reflectie
  • Vraag: “Is het goedkoop of duur? Is het nuttig? Zou iedereen het daarmee eens zijn?”
  • Vergelijk een paar plaatsingen, waaronder een goedkoop voorwerp met een hoge waarde en een duur voorwerp met een lage waarde.
  • Benadruk: prijs is een getal; waarde is een oordeel.
Stap 3: Afronding
  1. Wijs op één patroon in de grafiek en ruim deze daarna op of hang hem op voor later.

Kernpunten

  • Vergelijk prijs en waarde om te zien hoe mensen dingen verschillend kunnen waarderen.

Discussievragen

  • Prijs en waarde zijn niet hetzelfde
  • Mensen zijn het oneens over waarde
  • Prijzen helpen mensen handelen, zelfs als ze het oneens zijn
  • Brug naar geld:
    • Geld en prijzen helpen ons handelen wanneer waarde subjectief is

Notities

Klassenmanagement
  • Moedig respectvol van mening verschillen aan
  • Benadruk dat er geen foute antwoorden zijn
  • Het kan boeiender zijn om de assen tijdens de activiteit met tape uit te zetten en te benoemen. Dit kan leerlingen echter ook afleiden en hun concentratie verstoren als het proces ingewikkeld is.
Uitbreidingen en opvulactiviteiten
  • Laten zien en vertellen
  • Voeg een derde laag toe: ‘Wie bepaalt de prijs?’
  • Introduceer opnieuw veilingen of ruilspellen
Differentiatie
  • Jongere leerlingen: voorgedrukte kaartjes met voorwerpen
  • Anderstalige leerlingen/toegankelijkheid: tekenen in plaats van schrijven
  • Veiligheid: houd toezicht op beweging bij de muren
Voorgestelde opdracht

Kies iets thuis dat u waardevol vindt. Vertel een ouder of verzorger waarom het belangrijk voor u is en vraag vervolgens of hij of zij het op dezelfde manier zou waarderen.