Találja fel a jövőt

1. lépés: A tanóra előkészítése

5-10 perc

1. Mutasson be vagy ismertessen sikeres és sikertelen találmányokat, és röviden beszéljék meg sikerük vagy kudarcuk okait.
2. Mutasson be néhány kibontakozóban lévő technológiát, kérdezze meg a tanulókat, szerintük mi következhet ezután, és magyarázza el, hogy most a jövőt előrejelző feltalálókká válnak.

2. lépés: Tevékenység

30-40 perc

Előkészítés

1. Magyarázza el a „Cápák között” műsor formátumát: a tanulók kitalálnak egy találmányt, majd bemutatják, mi az, milyen problémát old meg, és miért fontos. Szervezze meg, hogy egyénileg vagy kis csapatokban dolgozzanak.

Példamutatás

1. Hozzon egy egyszerű példát, például egy hátizsákot, amely mozgás segítségével tölti az eszközöket, majd mutasson be egy rövid ötletbemutatót, amely ismerteti a problémát, a megoldást és annak előnyét.

Megvalósítás

1. A tanulók ötleteléssel kiválasztanak egy problémát, megterveznek egy azt megoldó találmányt, majd vázlatot készítenek róla, és feljegyzik az ötletbemutatójuk főbb pontjait.
2. A csapatok elpróbálják a magyarázatukat, majd rövid ötletbemutatót tartanak a pedagógusnak vagy az osztálynak.

Ellenőrzési pont

1. A tervezés során járjon körbe, és győződjön meg arról, hogy az ötletek világosak és reálisak.
2. Tegyen fel rávezető kérdéseket, például: „Ki használná ezt?” és „Miért jobb ez a jelenleg létező megoldásoknál?”

Reflexió

• A bemutatók után kérdezze meg a tanulókat, mely találmányokat találták a legérdekesebbnek.
• Kérdezze meg, mely problémák megoldását tartották a legfontosabbnak.
• Kérdezze meg, mitől volt meggyőző egy ötletbemutató.

3. lépés: Lezárás

1. Gyűjtse össze a vázlatokat és az eszközöket, rendezze vissza a termet, és köszönje meg a tanulók kreativitását és erőfeszítéseit. Erősítse meg az üzenetet: „Minden találmány egy olyan ötlettel kezdődik, amelyet valaki elég bátor volt megosztani másokkal.”