Tworzenie przyszłości

Krok 1: Wprowadzenie do lekcji

5-10 minut

1. Proszę pokazać lub opisać wynalazki, które odniosły sukces, oraz te, które poniosły porażkę, i krótko omówić przyczyny.
2. Proszę przedstawić kilka rozwijających się technologii, zapytać uczniów, co może wydarzyć się dalej, i wyjaśnić, że wcielą się w wynalazców przewidujących przyszłość.

Krok 2: Ćwiczenie

30-40 minut

Przygotowanie

1. Proszę wyjaśnić formułę programu „Dragons’ Den”: uczniowie opracują wynalazek, a następnie krótko przedstawią, czym on jest, jaki problem rozwiązuje i dlaczego jest ważny. Proszę przydzielić im pracę indywidualną lub w małych zespołach.

Demonstracja

1. Proszę podać prosty przykład, taki jak plecak ładujący urządzenia dzięki ruchowi, a następnie zademonstrować krótką prezentację omawiającą problem, rozwiązanie i płynącą z niego korzyść.

Realizacja

1. Uczniowie podczas burzy mózgów wybierają problem, projektują wynalazek, który go rozwiązuje, a następnie szkicują go i zapisują najważniejsze punkty swojej prezentacji.
2. Zespoły ćwiczą objaśnianie swojego pomysłu i przedstawiają krótką prezentację nauczycielowi lub klasie.

Sprawdzenie postępów

1. Podczas planowania proszę podchodzić do uczniów, aby upewnić się, że ich pomysły są jasno sformułowane i realistyczne.
2. Proszę zadawać pytania naprowadzające, takie jak „Kto by z tego korzystał?” i „Dlaczego to jest lepsze od tego, co istnieje obecnie?”.

Refleksja

• Po prezentacjach proszę zapytać uczniów, które wynalazki uznali za najciekawsze.
• Proszę zapytać, które problemy wydawały się najważniejsze do rozwiązania.
• Proszę zapytać, co sprawiało, że prezentacja była przekonująca.

Krok 3: Zakończenie

1. Proszę zebrać szkice i materiały, przywrócić porządek w sali i podziękować uczniom za kreatywność oraz wysiłek. Proszę podkreślić: „Każdy wynalazek zaczyna się od pomysłu, którym ktoś odważył się podzielić”.