Nostr
Bagian dari Modul 4 dalam Bitcoin for Juniors →
enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi
Pengaturan
- Atur dua meja dengan jarak berjauhan untuk setiap tim dan letakkan kartu pesan terbuka di setiap meja pengirim.
- Siapkan bahan-bahan roda sandi, tetapi simpan agar tidak terlihat hingga Tahap 2.
Prosedur
Langkah 1: Siapkan pembelajaran
5 menit
- Minta siswa mengingat kembali kegiatan pesan berbisik atau berantai sebelumnya serta masalah yang mereka temukan terkait kepercayaan, kesalahan, atau pesan yang terdengar oleh orang lain. Ingatkan mereka bahwa kerahasiaan pesan tidak dapat terjaga, lalu jelaskan bahwa mereka akan menguji apakah masalah tersebut dapat diatasi.
Langkah 2: Kegiatan
40–45 menit
Persiapan
- Bagi siswa menjadi tim yang terdiri atas tiga orang dan tetapkan peran yang tidak berganti: Pemain 1 sebagai Pengirim, Pemain 2 sebagai Pelari, dan Pemain 3 sebagai Penerima.
Peragaan
- Peragakan satu putaran singkat kegiatan dikte sambil berlari menggunakan pesan terbuka. Tekankan bahwa pelari harus mengulang pesan itu dengan tepat dan siapa pun di dekatnya dapat mendengarnya.
Tahap 1 – Pengiriman Terbuka (Memerlukan Kepercayaan)
- Pemain 1 membaca pesan dalam hati, lalu membacakannya dengan suara pelan kepada Pemain 2. Pemain 2 menyampaikannya secara lisan kepada Pemain 3, yang kemudian menuliskannya; Pemain 2 boleh berlari bolak-balik sesuai kebutuhan. Tim pertama yang berhasil menyampaikan pesan dengan tepat menjadi pemenang.
Diskusi Evaluasi Sementara
- Tanyakan apakah pesan akhir sesuai dengan pesan aslinya.
- Tanyakan apakah para pelari mendengar pesan tim lain.
- Tanyakan apakah pelari memiliki kuasa untuk mengubah pesan.
- Tegaskan bahwa sistem tersebut hanya berfungsi jika pelari dapat dipercaya.
Tahap 2 – Pengiriman Tersandi (Mengurangi Kebutuhan akan Kepercayaan)
- Bagikan dan rakit roda sandi. Pengirim dan Penerima menyepakati pergeseran huruf secara rahasia; Pemain 1 menyandikan pesan baru, Pemain 2 hanya menyampaikan teks tersandi tanpa mengetahui maknanya, dan Pemain 3 menyalin serta menguraikan sandinya.
Aturan Perlombaan
- Tim memperoleh poin jika berhasil menguraikan sandi dengan benar.
- Kecepatan dan ketepatan sama-sama penting.
- Pelari tidak diperbolehkan mempelajari sandi yang digunakan.
Refleksi
- Tanyakan apa yang berubah antara pengiriman terbuka dan tersandi, apakah pelari masih perlu dipercaya, dan siapa yang mengendalikan akses ke pesan pada setiap tahap.
Langkah 3: Penutup
5 menit
- Kumpulkan perlengkapan bersama dan rapikan kembali ruangan, tetapi biarkan siswa menyimpan roda sandi mereka. Tegaskan: “Anda tidak perlu memercayai semua orang jika pesan Anda terlindungi.”
Poin Utama
- Gunakan penyandian untuk mengeksplorasi pengiriman pesan yang lebih aman tanpa harus memercayai perantara.
Pertanyaan Diskusi
5-10 menit
- Tinjau kembali bahwa kegiatan sebelumnya menunjukkan bagaimana pesan dapat disadap atau diubah.
- Tinjau kembali bahwa penyandian memungkinkan pesan melewati ruang publik dengan aman.
- Hubungkan hal ini dengan gagasan memilih informasi mana yang bersifat publik atau pribadi.
Catatan
- 4.3 - Telepon
- 4.4 - Cypherpunk Menulis Kode
Pengelolaan kelas
- Siswa yang lebih tua dapat memilih peran mereka dalam estafet
- Atur jalur berlari dan wajibkan siswa berjalan jika diperlukan.
- Tekankan bahwa kesalahan adalah hal yang wajar dan merupakan bagian dari pembelajaran.
Kegiatan Pengayaan & Pengisi Waktu
- Gilirkan peran dan ulangi dengan sandi baru.
- Perpanjang pesan atau tambahkan pesan pengecoh.
Diferensiasi
- Siswa yang lebih muda: kata tunggal dan pergeseran huruf tetap.
- Pembelajar bahasa Inggris/Aksesibilitas: bagan alfabet dan tempo yang lebih lambat.
- Keselamatan: aturan pergerakan yang jelas dan penggunaan alat dengan pengawasan.
Saran tugas
Jelaskan kepada orang tua atau pengasuh bagaimana sandi dapat membantu menjaga kerahasiaan pesan, bahkan ketika pesan tersebut melewati tempat umum.