Nostr

Korak 1: Uvod u nastavni sat

5 minuta

1. Zamolite učenike da se prisjete prethodne aktivnosti sa šaptanjem ili prenošenjem poruka te problema koje su uočili u vezi s povjerenjem, pogreškama ili prisluškivanjem. Podsjetite ih da poruke nisu mogle ostati privatne, a zatim objasnite da će ispitati može li se taj problem riješiti.

Korak 2: Aktivnost

40–45 minuta

Priprema

1. Podijelite učenike u timove od troje i dodijelite im stalne uloge: igrač 1 je pošiljatelj, igrač 2 trkač, a igrač 3 primatelj.

Demonstracija

1. Demonstrirajte kratki krug trčećeg diktata s nešifriranom porukom. Istaknite da je trkač mora točno ponoviti te da je svatko u blizini može čuti.

Faza 1 – Otvoreni prijenos (potrebno je povjerenje)

1. Igrač 1 pročita poruku u sebi, a zatim je tiho pročita igraču 2. Igrač 2 usmeno je prenosi igraču 3, koji je zapisuje; igrač 2 po potrebi može trčati od jednog do drugog. Pobjeđuje tim koji je prvi uspješno prenese.

Rasprava za provjeru

• Pitajte je li završna poruka bila jednaka izvornoj.
• Pitajte jesu li trkači čuli poruke drugih timova.
• Pitajte je li trkač mogao promijeniti poruku.
• Naglasite da je sustav funkcionirao samo ako je trkač bio pouzdan.

Faza 2 – Šifrirani prijenos (manja potreba za povjerenjem)

1. Podijelite i sastavite kotače za šifriranje. Pošiljatelj i primatelj nasamo dogovaraju pomak slova; igrač 1 šifrira novu poruku, igrač 2 prenosi samo šifrirani tekst ne znajući njegovo značenje, a igrač 3 ga zapisuje i dešifrira.

Pravila natjecanja

• Timovi dobivaju bodove za točno dešifriranje.
• Važne su i brzina i točnost.
• Trkači ne smiju saznati šifru.

Osvrt

1. Pitajte što se promijenilo između otvorenog i šifriranog prijenosa, je li i dalje bilo potrebno vjerovati trkaču i tko je u svakoj fazi upravljao pristupom poruci.

Korak 3: Zaključak

5 minuta

1. Prikupite zajedničke materijale i vratite učionicu u prvobitno stanje, a učenicima dopustite da zadrže svoje kotače za šifriranje. Naglasite: „Ne morate svima vjerovati kada je vaša poruka zaštićena.”