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1단계: 수업 준비하기

5분

1. 학생들에게 이전에 했던 귓속말 또는 메시지 릴레이 활동과, 그때 신뢰·실수·엿듣기와 관련해 발견한 문제를 떠올려 보게 하세요. 메시지가 비밀로 유지될 수 없었다는 점을 상기시킨 다음, 이번에는 그 문제를 해결할 수 있는지 시험해 볼 것이라고 설명하세요.

2단계: 활동

40–45분

준비

1. 학생들을 3명씩 팀으로 나누고 역할을 정해 주세요: 1번 플레이어는 보내는 사람, 2번 플레이어는 전달자, 3번 플레이어는 받는 사람이에요.

시범

1. 공개 메시지로 짧은 달리기 받아쓰기 한 판을 시범으로 보여 주세요. 전달자는 메시지를 정확히 그대로 반복해야 하고, 근처에 있는 누구나 그 내용을 엿들을 수 있다는 점을 짚어 주세요.

1단계 – 공개 전달(신뢰 필요)

1. 1번 플레이어는 메시지를 소리 내지 않고 읽은 다음, 2번 플레이어에게 조용히 읽어 줘요. 2번 플레이어는 그 내용을 말로 3번 플레이어에게 전달하고, 3번 플레이어는 이를 받아 적어요. 2번 플레이어는 필요한 만큼 왔다 갔다 뛰어도 돼요. 메시지를 가장 먼저 정확히 전달한 팀이 이겨요.

중간 점검 토론

• 최종 메시지가 원래 메시지와 일치했는지 물어보세요.
• 전달자들이 다른 팀의 메시지를 엿들었는지 물어보세요.
• 전달자에게 메시지를 바꿀 수 있는 힘이 있었는지 물어보세요.
• 전달자를 신뢰할 수 있을 때에만 이 방식이 제대로 작동했다는 점을 강조하세요.

2단계 – 암호화된 전달(신뢰 감소)

1. 암호 바퀴를 나눠 주고 조립하게 하세요. 보내는 사람과 받는 사람은 몇 글자를 밀지 둘이서만 몰래 정해요. 1번 플레이어는 새 메시지를 암호화하고, 2번 플레이어는 그 뜻을 모르는 채 암호화된 글만 전달하며, 3번 플레이어는 이를 받아 적고 해독해요.

대결 규칙

• 팀은 올바르게 해독하면 점수를 얻어요.
• 속도와 정확성 모두 중요해요.
• 전달자는 암호 규칙을 알아서는 안 돼요.

되돌아보기

1. 공개 전달과 암호화된 전달 사이에 무엇이 달라졌는지, 전달자를 여전히 신뢰해야 했는지, 각 단계에서 누가 메시지에 접근할 권한을 가졌는지 물어보세요.

3단계: 마무리

5분

1. 함께 쓴 재료를 걷고 교실을 정리하되, 학생들이 암호 바퀴는 가져가게 해 주세요. 다음 내용을 강조하세요: “메시지가 보호되어 있으면 모든 사람을 믿을 필요가 없어요.”