Nostr

Parte din modulul 4 al cărții Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Tipul activitățiiSimulareJocLucru manual creativ
Durată50–60 min
ParticipareGrupuri mici
Descriere

Pornind de la activitățile anterioare despre încredere, transmiterea mesajelor și interceptare, elevii compară acum transmiterea informațiilor în clar cu comunicarea codificată. Mai întâi, elevii descoperă prin experiență directă cum transmiterea informațiilor prin intermediari presupune încredere în aceștia și cum mesajele pot fi auzite de alte persoane sau modificate. Apoi, folosesc discuri de cifrare pentru a proteja mesajele, descoperind că informațiile pot rămâne confidențiale chiar și atunci când sunt transmise prin canale publice sau care nu sunt de încredere. ### Cunoștințe prealabile

Obiective

Rezultatele învățării

La finalul acestei activități, elevii vor putea să:

  • Recapituleze modul în care transmiterea informațiilor presupune încredere în intermediari
  • Recunoască modul în care mesajele pot ajunge la persoane neautorizate sau se pot modifica atunci când sunt transmise în clar
  • Înțeleagă că folosirea codificării protejează informațiile chiar și atunci când intermediarii nu sunt de încredere
  • Codifice și să decodifice corect cuvinte folosind un disc de cifrare.

Obiectivul în cuvintele elevului

  •  „Să găsesc o modalitate mai bună de a trimite mesaje fără să fie nevoie să am încredere în toată lumea.”
Materiale
  • Cartonașe pregătite cu mesaje în clar pentru transmitere (cel puțin unul pentru fiecare echipă)
  • Șabloane de discuri de cifrare pentru fiecare elev (consultați Anexa A)
  • Fișe de lucru sau coli albe pentru transcriere
  • Creioane sau markere
  • Foarfece
  • Cleme cu piciorușe despicate pentru discurile de cifrare
  • Spațiu liber în sala de clasă pentru deplasare
  • Două mese sau posturi de lucru etichetate pentru fiecare echipă: expeditor și destinatar
  • Opțional: Exemple de mesaje simple și complexe (consultați Anexa B)
  • Opțional: Cartonașe cu rolurile de expeditor, curier și destinatar; un tabel de punctaj sau autocolante pentru puncte
  • Opțional: Cronometru

Organizare

  • Așezați câte două mese la distanță una de alta pentru fiecare echipă și puneți cartonașele cu mesaje în clar pe fiecare masă a expeditorului.
  • Pregătiți materialele pentru discurile de cifrare, dar țineți-le ascunse până la etapa 2.

Procedură

Pasul 1: Pregătiți lecția

5 minute

  1. Rugați elevii să își amintească activitatea anterioară cu mesaje șoptite sau transmise prin intermediari și problemele pe care le-au observat legate de încredere, greșeli sau faptul că mesajele puteau fi auzite de alte persoane. Amintiți-le că mesajele nu puteau rămâne confidențiale, apoi explicați-le că vor testa dacă această problemă poate fi rezolvată.
Pasul 2: Activitate

40–45 de minute

Pregătire
  1. Împărțiți elevii în echipe de câte trei și atribuiți roluri fixe: jucătorul 1 este expeditorul, jucătorul 2 este curierul, iar jucătorul 3 este destinatarul.
Demonstrație
  1. Demonstrați o scurtă rundă de dictare cu deplasare, folosind un mesaj în clar. Subliniați că persoana care joacă rolul curierului trebuie să îl repete exact și că oricine se află în apropiere îl poate auzi.
Etapa 1 – Transmitere în clar (necesită încredere)
  1. Jucătorul 1 citește mesajul în gând, apoi i-l citește cu voce joasă jucătorului 2. Jucătorul 2 îl transmite verbal jucătorului 3, care îl notează; jucătorul 2 poate alerga înainte și înapoi ori de câte ori este nevoie. Prima echipă care transmite mesajul corect câștigă.
Discuție de verificare
  • Întrebați dacă mesajul final a fost identic cu cel original.
  • Întrebați dacă persoanele care au jucat rolul curierilor au auzit mesajele altor echipe.
  • Întrebați dacă persoana care a jucat rolul curierului avea posibilitatea să modifice mesajul.
  • Subliniați că sistemul a funcționat doar dacă persoana care a jucat rolul curierului era de încredere.
Etapa 2 – Transmitere codificată (necesită mai puțină încredere)
  1. Distribuiți și asamblați discurile de cifrare. Expeditorul și destinatarul stabilesc în secret cu câte poziții vor deplasa literele; jucătorul 1 codifică un mesaj nou, jucătorul 2 transmite doar textul codificat, fără să îi cunoască sensul, iar jucătorul 3 îl transcrie și îl decodifică.
Regulile competiției
  • Echipele primesc puncte pentru decodificarea corectă.
  • Contează atât viteza, cât și corectitudinea.
  • Curierii nu au voie să afle cifrul.
Reflecție
  1. Întrebați ce s-a schimbat între transmiterea în clar și cea codificată, dacă mai era necesară încrederea în curier și cine controla accesul la mesaj în fiecare etapă.
Pasul 3: Încheiere

5 minute

  1. Strângeți materialele comune și readuceți sala la aranjamentul inițial, lăsând elevii să își păstreze discurile de cifrare. Subliniați: „Nu trebuie să aveți încredere în toată lumea atunci când mesajul dumneavoastră este protejat.”

Puncte-cheie

  • Folosiți codificarea pentru a explora transmiterea mai sigură a mesajelor fără a vă baza pe încrederea în intermediari.

Întrebări pentru discuție

5-10 minute

  1. Reamintiți că activitățile anterioare au arătat cum pot fi interceptate sau modificate mesajele.
  2. Reamintiți că, prin codificare, mesajele pot circula în siguranță prin spațiul public.
  3. Faceți legătura cu ideea de a alege ce informații sunt publice sau private.

Note

  • 4.3 - Telefonul fără fir
  • 4.4 - Cypherpunks scriu cod
Gestionarea clasei
  • Elevii mai mari își pot alege rolul în ștafetă
  • Supravegheați traseele de alergare și impuneți mersul la pas dacă este necesar.
  • Subliniați că greșelile sunt firești și fac parte din procesul de învățare.
Activități de aprofundare și de rezervă
  • Schimbați rolurile prin rotație și repetați cu un cifru nou.
  • Măriți lungimea mesajelor sau adăugați mesaje-capcană.
Diferențiere
  • Elevi mai mici: cuvinte individuale și deplasarea literelor cu un număr fix de poziții.
  • Elevi care învață limba engleză/Accesibilitate: planșe cu alfabetul și un ritm mai lent.
  • Siguranță: reguli clare de deplasare și utilizarea instrumentelor sub supraveghere.
Temă propusă

Explicați unui părinte sau unei persoane care vă îngrijește cum poate un cod să ajute la păstrarea confidențialității unui mesaj, chiar și atunci când acesta circulă printr-un spațiu public.