Nostr

1. lépés: A tanóra bevezetése

5 perc

1. Kérje meg a tanulókat, hogy idézzék fel a korábbi suttogós vagy üzenettovábbítós tevékenységet, valamint a bizalommal, a hibákkal vagy a kihallgatással kapcsolatban észlelt problémákat. Emlékeztesse őket arra, hogy az üzenetek nem maradhattak bizalmasak, majd magyarázza el, hogy most kipróbálják, megoldható-e ez a probléma.

2. lépés: Tevékenység

40–45 perc

Előkészületek

1. Ossza a tanulókat háromfős csapatokra, és osszon ki állandó szerepeket: az 1. játékos a küldő, a 2. játékos a futár, a 3. játékos pedig a fogadó.

Bemutatás

1. Mutasson be egy rövid futós tollbamondási kört egy titkosítatlan üzenettel. Hívja fel a figyelmet arra, hogy a futárnak pontosan kell megismételnie az üzenetet, és a közelben bárki meghallhatja azt.

1. szakasz – Nyílt továbbítás (bizalom szükséges)

1. Az 1. játékos magában elolvassa az üzenetet, majd halkan felolvassa a 2. játékosnak. A 2. játékos szóban továbbítja azt a 3. játékosnak, aki leírja; a 2. játékos szükség szerint többször is oda-vissza futhat. Az a csapat nyer, amelyik elsőként továbbítja sikeresen az üzenetet.

Ellenőrző megbeszélés

• Kérdezze meg, hogy a végső üzenet megegyezett-e az eredetivel.
• Kérdezze meg, hogy a futárok meghallották-e más csapatok üzeneteit.
• Kérdezze meg, hogy a futárnak volt-e lehetősége megváltoztatni az üzenetet.
• Hangsúlyozza, hogy a rendszer csak akkor működött, ha a futár megbízható volt.

2. szakasz – Titkosított továbbítás (kevesebb bizalom szükséges)

1. Ossza ki a titkosítótárcsák elemeit, és állítsák össze a tárcsákat. A küldő és a fogadó titokban megállapodik a betűeltolás mértékében; az 1. játékos titkosít egy új üzenetet, a 2. játékos csak a titkosított szöveget továbbítja anélkül, hogy ismerné a jelentését, a 3. játékos pedig lejegyzi és visszafejti azt.

A verseny szabályai

• A csapatok a helyes visszafejtésért kapnak pontokat.
• A gyorsaság és a pontosság egyaránt számít.
• A futárok nem ismerhetik meg a titkosítás módját.

Reflexió

1. Kérdezze meg, mi változott a nyílt és a titkosított továbbítás között, továbbra is meg kellett-e bízni a futárban, és ki szabályozta az üzenethez való hozzáférést az egyes szakaszokban.

3. lépés: Lezárás

5 perc

1. Gyűjtse össze a közösen használt eszközöket, és rendezze vissza a termet, de a tanulók megtarthatják a titkosítótárcsáikat. Erősítse meg a tanulságot: „Nem kell mindenkiben megbíznia, ha az üzenete védett.”