Satoshi, kde jste?
Součást modulu 6 knihy Bitcoin for Juniors →
enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi
Uspořádání
- Vyhraďte na tabuli místo pro Začátek / Prostředek / Konec a připravte fixy a samolepicí lístky.
- Rozdělte žáky do skupin a připravte si signál pro ukončení časového úseku.
Postup
Krok 1: Úvod do lekce
8 minut
- Připomeňte předchozí příběh, v němž Satoshi zmizel, a poté se zeptejte:
- Kam podle vás Satoshi odešel?
- Proč mohl odejít?
- Co se mohlo stát potom?
- Vyslechněte krátké odpovědi, vysvětlete, že žáci budou vytvářet vlastní příběhy propojením drobných nápadů, a požádejte jednoho žáka, aby zadání zopakoval vlastními slovy.
Krok 2: Aktivita
30 minut
Průběh
- Dejte každému žákovi čtyři samolepicí lístky a fixy a vysvětlete, že na každém lístku má být jeden stručný nápad. Žáci odpovídají na tyto čtyři otázky:
- Kam byste chtěli jet na vysněnou dovolenou?
- Kdybyste měli jeden bitcoin, co byste udělali?
- Co by mohlo proměnit dobrý den ve špatný?
- Kdo je vaším hrdinou?
- Procházejte mezi žáky a dbejte na to, aby odpovědi byly stručné a čitelné. Poté rozdejte pracovní list se třemi sloupci; žáci umístí své čtyři lístky do sloupců Začátek, Prostředek nebo Konec, přičemž v jednom sloupci může být více lístků.
- Žáci vytvoří krátký příběh s využitím všech čtyř samolepicích lístků, který má:
- Jasný začátek
- Změnu nebo problém uprostřed
- Závěr, který ukazuje, jak vše dopadlo
- Ve skupinách po 3–4 každý žák vypráví svůj příběh a posluchači přidají jednu krátkou poznámku k jeho srozumitelnosti nebo zajímavosti.
- Každý žák předá jeden samolepicí lístek sousedovi vlevo, upraví časovou posloupnost svého příběhu tak, aby zahrnovala nový nápad, a poté příběh přepracuje a znovu vypráví.
Volitelné: Pokud to čas dovolí, zopakujte výměnu ještě jednou.
Průběžné ověření
- Zeptejte se: „Co se ve vašem příběhu změnilo?“ a „Bylo snazší, nebo těžší začlenit nový nápad?“
Tvorba
Možnost 1: Žáci napíší konečnou verzi příběhu (starší žáci) nebo nakreslí příběh ve třech obrázcích s popisky (mladší žáci).
Možnost 2: Posbírejte samolepicí lístky a na tabuli z nich náhodně sestavte dějovou linii společného příběhu. Žáci v malých skupinách připraví dvouminutovou scénku, v níž využijí všechny prvky na tabuli. Po vystoupeních stručně určete zvrat a závěr každé scénky.
Krok 3: Zakončení
- Posbírejte samolepicí lístky, pracovní listy a fixy; smažte tabuli, ukliďte pomůcky, uveďte třídu do původního stavu a práce žáků vhodně uložte nebo odevzdejte.
Klíčové body
- Vytvořte podle podnětů souvislý příběh se začátkem, prostředkem a koncem.
Otázky k diskusi
2 minuty
- Zopakujte a upevněte získané znalosti.
- Zeptejte se:
- Proč je v příběhu důležité pořadí událostí?
- Co dělá prostřední část příběhu působivou?
- Co se změnilo mezi vaší první a konečnou verzí?
Poznámky
Organizace práce ve třídě
- Samolepicí lístky rozdejte až ve chvíli, kdy se začne psát.
- Pro každou fázi stanovte časový limit a viditelně jej vyznačte.
- Pracujte s malými skupinami, aby se mohl zapojit každý.
Rozšiřující a výplňové aktivity
- Požadujte, aby konečná verze obsahovala dialog.
- Přidejte tajný předmět, který se musí objevit uprostřed příběhu.
- Zaveďte pravidlo, že se hrdina nesmí objevit na začátku příběhu.
Diferenciace výuky
- Mladší žáci: Umožněte jim před psaním kreslit a nabídněte jim začátky vět k doplnění.
- Žáci učící se angličtinu / přístupnost: Poskytněte podporu v oblasti slovní zásoby a umožněte ústní vyprávění příběhu před jeho písemným zpracováním.
- Bezpečnost: Při hraní scének dohlížejte na bezpečný pohyb.
Doporučený úkol
Podělte se o svůj příběh nebo obrázek o Satoshi s rodičem nebo pečující osobou. Vysvětlete, co se stalo na začátku, uprostřed a na konci.