Satoshi, hvor er De?

Trin 1: Indled lektionen

8 minutter

1. Henvis til den tidligere historie, hvor Satoshi forsvandt, og spørg derefter:

• Hvor tror De, Satoshi tog hen?
• Hvorfor mon han tog af sted?
• Hvad kunne der være sket bagefter?

1. Lad eleverne svare kort, forklar, at de skal opbygge deres egne historier ved at forbinde små idéer, og bed en elev om at gentage opgaven med egne ord.

Trin 2: Aktivitet

30 minutter

Gennemførelse

1. Giv hver elev fire selvklæbende sedler og tuscher, og forklar, at der skal stå én kort idé på hver seddel. Eleverne besvarer disse fire spørgsmål:

• Hvad er Deres drømmerejsemål?
• Hvis De havde én bitcoin, hvad ville De så gøre?
• Hvad kunne gøre en god dag til en dårlig dag?
• Hvem er Deres helt?

1. Gå rundt, og hjælp eleverne med at holde svarene korte og læselige. Del derefter arbejdsarket med de tre kolonner ud; eleverne placerer deres fire sedler under Begyndelse, Midte eller Slutning, og der må gerne være mere end én seddel i en kolonne.
2. Eleverne opbygger en kort historie, hvor de bruger alle fire selvklæbende sedler, med:

• En tydelig begyndelse
• En forandring eller et problem i midten
• En slutning, der viser, hvad der skete

1. I grupper på 3–4 fortæller hver elev sin historie, og tilhørerne giver én kort kommentar om, hvor tydelig eller interessant den er.
2. Hver elev giver én selvklæbende seddel videre til venstre, omorganiserer sit handlingsforløb, så den nye idé indgår, og reviderer og genfortæller derefter sin historie.

Valgfrit: Gentag udvekslingen én gang mere, hvis tiden tillader det.

Status

1. Spørg: “Hvad ændrede sig i Deres historie?” og “Var det lettere eller sværere at få den nye idé med?”

Udarbejdelse

Mulighed 1: Eleverne skriver en endelig version (ældre elever) eller tegner en version med tre billedfelter og billedtekster (yngre elever).

Mulighed 2: Saml selvklæbende sedler ind, og opbyg et fælles handlingsforløb på tavlen ved at sætte dem i tilfældig rækkefølge. I små grupper laver eleverne et rollespil på to minutter, hvor alle elementer på tavlen indgår. Efter opførelserne udpeges kort vendepunktet og slutningen i hvert rollespil.

Trin 3: Afrunding

• Saml selvklæbende sedler, uddelte ark og tuscher ind; visk tavlen ren, ryd materialerne væk, sæt klasselokalet i orden, og opbevar eller aflever elevernes arbejde som aftalt.