Satoshi, ngài đang ở đâu?

Bước 1: Chuẩn bị bài học

8 phút

1. Nhắc lại câu chuyện trước đó về việc Satoshi biến mất, rồi hỏi:

• Theo các em, Satoshi đã đi đâu?
• Vì sao ông có thể đã rời đi?
• Điều gì có thể đã xảy ra tiếp theo?

1. Mời học sinh trả lời ngắn gọn, giải thích rằng các em sẽ xây dựng câu chuyện của riêng mình bằng cách kết nối những ý tưởng nhỏ, rồi yêu cầu một học sinh nhắc lại nhiệm vụ.

Bước 2: Hoạt động

30 phút

Tiến hành

1. Phát cho mỗi học sinh bốn tờ giấy ghi chú và bút dạ, đồng thời giải thích rằng mỗi tờ dùng để ghi một ý tưởng ngắn. Học sinh trả lời bốn câu hỏi gợi ý sau:

• Điểm đến trong kỳ nghỉ mơ ước của các em là đâu?
• Nếu có một bitcoin, các em sẽ làm gì?
• Điều gì có thể biến một ngày tốt đẹp thành một ngày tồi tệ?
• Ai là người hùng của các em?

1. Đi quanh lớp để giúp học sinh viết câu trả lời ngắn gọn, dễ đọc. Sau đó, phát phiếu học tập ba cột; học sinh đặt bốn tờ giấy ghi chú vào các cột Mở đầu, Diễn biến hoặc Kết thúc, mỗi cột có thể có nhiều hơn một tờ.
2. Học sinh xây dựng một câu chuyện ngắn sử dụng cả bốn tờ giấy ghi chú, với:

• Phần mở đầu rõ ràng
• Một thay đổi hoặc vấn đề ở phần diễn biến
• Phần kết thúc cho biết sự việc đã diễn ra như thế nào

1. Trong nhóm 3–4 em, mỗi học sinh kể câu chuyện của mình, còn các bạn lắng nghe và đưa ra một nhận xét ngắn về mức độ rõ ràng hoặc thú vị của câu chuyện.
2. Mỗi học sinh chuyển một tờ giấy ghi chú cho bạn bên trái, sắp xếp lại trình tự câu chuyện để đưa ý tưởng mới vào, rồi chỉnh sửa và kể lại câu chuyện của mình.

Tùy chọn: Lặp lại việc trao đổi giấy ghi chú thêm một lần nếu còn thời gian.

Kiểm tra tiến độ

1. Hỏi: “Câu chuyện của các em đã thay đổi như thế nào?” và “Việc đưa ý tưởng mới vào dễ hơn hay khó hơn?”

Tạo sản phẩm

Phương án 1: Học sinh viết bản hoàn chỉnh (với các em lớn tuổi hơn) hoặc vẽ phiên bản truyện ba khung có chú thích (với các em nhỏ tuổi hơn).

Phương án 2: Thu thập giấy ghi chú và sắp xếp ngẫu nhiên trên bảng để tạo diễn biến câu chuyện chung của lớp. Chia học sinh thành các nhóm nhỏ để xây dựng một tiểu phẩm đóng vai dài hai phút, sử dụng tất cả các yếu tố trên bảng. Sau các màn trình diễn, cùng học sinh xác định ngắn gọn bước ngoặt và kết thúc của từng tiểu phẩm.

Bước 3: Kết thúc

• Thu lại giấy ghi chú, tài liệu phát tay và bút dạ; xóa bảng, dọn học liệu, sắp xếp lại lớp học và lưu giữ hoặc nộp bài làm của học sinh theo quy định.