Se on minun!

Osa kirjan Bitcoin for Juniors moduulia 6 →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Tehtävän tyyppiSimulaatioPeli
Kesto45 min
TyöskentelymuotoKoko luokkaPienryhmät
Kuvaus

Tässä tehtävässä oppijat simuloivat Bitcoin-louhintaa käyttämällä pelikortteja tiivisteinä ja sanastokortteja siirtoina. Joukkueet kääntävät kortteja löytääkseen pareja. Kun ne löytävät kaksi samanlaista korttia, ne sanovat ”Se on minun.” Kelvollinen pari antaa pääsyn muistipooliin, josta joukkue saa yhden Bitcoin-aiheisen sanan. Sanat ryhmitellään lohkoihin, ja ne lasketaan mukaan vasta vahvistuksen jälkeen. Louhintapoolin korttien määrä kuvaa vaikeustasoa, ja sitä säädetään kierrosten välillä. Lopulliset pisteet lasketaan kunkin joukkueen lompakkoon tallennettujen vahvistettujen sanojen kirjainten yhteismäärästä.

Tavoitteet

Oppimistulokset

Tämän tehtävän päätteeksi oppijat osaavat:

  • Selittää, että louhinta vaatii toistuvia yrityksiä
  • Kuvata, miten vaikeustaso voi nousta tai laskea
  • Ymmärtää, että siirrot ryhmitellään lohkoihin
  • Tunnistaa, että vahvistus edeltää omistajuutta
  • Yhdistää vaivannäön palkkioon

Tavoite oppilaan omin sanoin

  •  ”Löydän parin ja sanon ’Se on minun’ ansaitakseni sanan lompakkooni.”
Materiaalit
  • 1–2 pelikorttipakkaa
  • 40–60 Bitcoin-aiheista sanastokorttia (katso liite A)
  • 1 kirjekuori joukkuetta kohti, merkintänä LOMPAKKO
  • 1 suuri kirjekuori, merkintänä LOHKO
  • Kyltit, joissa lukee MUISTIPOOLI ja LOUHINTAPOOLI
  • Ajastin
  • Pöytä- tai lattiatilaa korttien asetteluun
  • Lisäksi hyödyllisiä: tarroja tai leimoja vahvistamiseen, valkotaulu pisteiden kirjaamiseen
  • Lisäksi hyödyllinen: kello tai merkkiääni lohkon valmistumisen ilmoittamiseen

Järjestelyt

  • Asettakaa kortit ruudukoksi kuvapuoli alaspäin louhintapoolia varten ja merkitkää erilliset MUISTIPOOLI- ja LOHKO-alueet.
  • Antakaa jokaiselle joukkueelle LOMPAKKO-kirjekuori ja pitäkää sanastokortit, ajastin ja ylimääräiset pelikortit valmiina.

Toteutus

Vaihe 1: Oppitunnin valmistelu
  1. Kerratkaa lyhyesti käsitteet tiiviste, louhinta, lohko, lompakko ja vaikeustaso. Pitäkää selitykset lyhyinä ja konkreettisina. Selittäkää sitten, että oppilaiden on ”todistettava työnsä” ennen sanojen ansaitsemista.

5 minuuttia

  1. Asettakaa 20 pelikorttia ruudukoksi kuvapuoli alaspäin ja selittäkää, että kaksi samanlaista korttia muodostaa kelvollisen tiivisteen. Näyttäkää, miten kaksi korttia käännetään, parin löytyessä sanotaan ”Se on minun” ja kortit, jotka eivät muodosta paria, käännetään takaisin.
Vaihe 2: Tehtävä

30 minuuttia

Valmistelu
  1. Jakakaa oppilaat 3–4 hengen joukkueisiin ja antakaa jokaiselle joukkueelle yksi LOMPAKKO-kirjekuori. Asettakaa sanastokortit kuvapuoli alaspäin MUISTIPOOLI-alueelle ja LOHKO-kirjekuori luokan eteen.
Toteutus
  1. Käyttäkää louhintapoolissa 20 korttia. Joukkueet kääntävät vuorotellen kaksi korttia. Parin löytyessä joukkue sanoo ”Se on minun”, ottaa yhden sanan MUISTIPOOLISTA ja lukee sen oikein saadakseen pitää sen väliaikaisesti.
  2. Päättäkää kierros 6–8 minuutin kuluttua. Jos sanoja louhittiin liikaa, lisätkää kortteja. Jos niitä louhittiin liian vähän, poistakaa kortteja. Selittäkää: ”Kun louhinta on liian nopeaa, vaikeutamme sitä. Kun louhinta on liian hidasta, helpotamme sitä.”
Toteutus
  1. Kerätkää jokaisen kierroksen lopussa ansaitut sanat LOHKO-kirjekuoreen ja ilmoittakaa ”Lohko valmis”. Palauttakaa vahvistetut sanat kunkin joukkueen LOMPAKKOON. Vain vahvistetut sanat lasketaan mukaan.
Vaihe 3: Lopetus
  • Laskekaa kortit ja palauttakaa ne kokonaisiksi pakoiksi. Kerätkää sanastokortit, tyhjät lompakot ja LOHKO-kirjekuori ja pinotkaa ne siististi. Siivotkaa louhinta-alue ja taulu sekä tarkistakaa, ettei pöytien ja tuolien alle ole jäänyt kortteja.

Keskeiset asiat

  • Havainnollistakaa vaikeustasoa, lohkoja, vahvistusta ja palkkiota simuloimalla louhintaa.

Keskustelukysymykset

4 minuuttia

  • Mitä tapahtui, kun lisäsimme kortteja?
  • Oliko parien löytäminen vaikeampaa?
  • Ansaitsitteko vähemmän sanoja?
  • Antoivatko pidemmät sanat enemmän pisteitä?
  • Noudattivatko kaikki samoja sääntöjä?

Huomautukset

Luokan hallinta
  •  Vain yksi joukkue kääntää kortteja kerrallaan
  • Kortteihin ei saa koskea oman vuoron ulkopuolella
  • Sanat on luettava ääneen selkeästi
  • Kortit, jotka eivät muodosta paria, on palautettava siististi paikoilleen
Lisä- ja välitehtävät
  • Ottakaa käyttöön puoliintuminen tapahtumana: tietyn ajan kuluttua jokaisesta kelvollisesta tiivisteestä saa enää vain joka toisen sanan
  • Vaatikaa punaisia korttipareja vain kelvollisista tiivisteistä
  • Antakaa bonus, jos joukkue louhii kolme paria yhden kierroksen aikana
Eriyttäminen
  • Nuoremmat oppilaat: Sanakorttien käyttäminen suoraan louhintapoolissa voi helpottaa tehtävää.
  • Englantia toisena kielenä opiskelevat / saavutettavuus: Lisätkää sanastokortteihin kuvatukea. Sallikaa vertaistuki lukemisessa.
  • Turvallisuus: Raivatkaa louhintapoolin ympärille vapaata tilaa. Juokseminen on kielletty.
Tehtäväehdotus

Selittäkää korttien yhdistämispeli vanhemmalle tai huoltajalle. Kertokaa, miten samojen sääntöjen noudattaminen auttoi joukkueita pelaamaan yhdessä.