To je moje!

Dio modula 6 iz knjige Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Vrsta aktivnostiSimulacijaIgra
Trajanje45 min
SudjelovanjeCijeli razredMale skupine
Opis

U ovoj aktivnosti učenici simuliraju rudarenje Bitcoina koristeći igraće karte kao hash-vrijednosti, a riječi iz pojmovnika kao transakcije. Timovi okreću karte kako bi pronašli parove. Kad pronađu dvije jednake karte, kažu „Moje je”. Valjani par omogućuje im pristup mempoolu, gdje uzimaju jednu riječ iz pojmovnika Bitcoina. Riječi se grupiraju u blokove i boduju tek nakon potvrde. Broj karata u rudarskom bazenu predstavlja težinu rudarenja i prilagođava se između krugova. Konačni rezultat izračunava se zbrajanjem ukupnog broja slova u potvrđenim riječima pohranjenima u novčaniku svakog tima.

Ciljevi

Ishodi učenja

Na kraju ove aktivnosti učenici će moći:

  • Objasniti da rudarenje zahtijeva ponovljene pokušaje
  • Opisati kako se težina rudarenja može povećavati ili smanjivati
  • Razumjeti da se transakcije grupiraju u blokove
  • Prepoznati da potvrda prethodi vlasništvu
  • Povezati trud s nagradom

Cilj riječima učenika

  •  „Pronalazim par jednakih karata i kažem ‘Moje je’ kako bih osvojio riječ za svoj novčanik.”
Materijali
  • 1–2 špila igraćih karata
  • 40–60 kartica s riječima iz pojmovnika Bitcoina (vidjeti Dodatak A)
  • 1 omotnica po timu s oznakom NOVČANIK
  • 1 velika omotnica s oznakom BLOK
  • Natpisi MEMPOOL i RUDARSKI BAZEN
  • Mjerač vremena
  • Prostor na stolu ili podu za raspoređivanje karata
  • Poželjno: naljepnice ili pečati za potvrdu, ploča za bilježenje bodova
  • Poželjno: zvonce ili zvučni signal za dovršetak bloka

Organizacija

  • Rasporedite karte licem prema dolje u mrežu za rudarski bazen te označite odvojena područja MEMPOOL i BLOK.
  • Svakom timu dajte omotnicu NOVČANIK i pripremite kartice s riječima, mjerač vremena i dodatne igraće karte.

Postupak

Korak 1: Priprema nastavnog sata
  1. Ukratko ponovite pojmove hash-vrijednost, rudarenje, blok, novčanik i težina rudarenja. Neka objašnjenja budu kratka i konkretna, a zatim objasnite da učenici moraju „dokazati rad” prije nego što osvoje riječi.

5 minuta

  1. Rasporedite 20 igraćih karata licem prema dolje u mrežu i objasnite da dvije jednake karte čine valjanu hash-vrijednost. Pokažite kako se okreću dvije karte, izgovara „Moje je” kad se pronađe par te vraćaju karte koje ne čine par.
Korak 2: Aktivnost

30 minuta

Priprema
  1. Podijelite učenike u timove od 3–4 člana i svakom timu dajte jednu omotnicu NOVČANIK. Kartice s riječima postavite licem prema dolje u područje MEMPOOL, a omotnicu BLOK postavite ispred učenika.
Provedba
  1. U rudarskom bazenu upotrijebite 20 karata. Timovi naizmjence okreću po dvije karte; kad pronađu par, kažu „Moje je”, uzimaju jednu riječ iz MEMPOOLA i točno je pročitaju kako bi je privremeno zadržali.
  2. Zaustavite krug nakon 6–8 minuta. Ako je izrudareno previše riječi, dodajte karte; ako ih je izrudareno premalo, uklonite karte. Objasnite: „Kad je rudarenje prebrzo, otežavamo ga. Kad je rudarenje presporo, olakšavamo ga.”
Provedba
  1. Na kraju svakog kruga prikupite osvojene riječi u omotnicu BLOK i najavite „Blok je dovršen”. Vratite potvrđene riječi u NOVČANIK svakog tima; boduju se samo potvrđene riječi.
Korak 3: Završetak
  • Prebrojite karte i vratite ih u potpune špilove. Prikupite kartice s riječima, prazne novčanike i omotnicu BLOK; ponovno ih složite, pospremite područje za rudarenje i ploču te provjerite ima li zagubljenih karata ispod stolova i stolaca.

Ključne točke

  • Simulirajte rudarenje kako biste objasnili težinu rudarenja, blokove, potvrdu i nagradu.

Pitanja za raspravu

4 minute

  • Što se dogodilo kad smo dodali još karata?
  • Je li bilo teže pronaći parove?
  • Jeste li osvojili manje riječi?
  • Jesu li dulje riječi donosile više bodova?
  • Jesu li se svi pridržavali istih pravila?

Napomene

Upravljanje razredom
  •  Samo jedan tim okreće karte u istom trenutku
  • Karte se ne smiju dirati izvan vlastitog poteza
  • Riječi se moraju jasno pročitati naglas
  • Karte koje ne čine par moraju se uredno vratiti na mjesto
Proširenja i aktivnosti za popunjavanje vremena
  • Uvedite događaj prepolovljenja nagrade za rudarenje: nakon određenog vremena svaka valjana hash-vrijednost donosi samo svaku drugu riječ
  • Zahtijevajte parove crvenih kartica samo za valjane hash-vrijednosti
  • Dodajte bonus ako tim izrudari tri para u jednoj rundi
Prilagodba nastave
  • Mlađi učenici: Upotreba kartica s riječima izravno u rudarskom bazenu može olakšati zadatak.
  • Učenici kojima je engleski dodatni jezik / pristupačnost: Dodajte slikovnu podršku karticama s pojmovima. Dopustite vršnjačku pomoć pri čitanju.
  • Sigurnost: Oslobodite prostor oko rudarskog bazena. Trčanje nije dopušteno.
Prijedlog zadatka

Objasnite igru uparivanja kartica roditelju ili skrbniku. Opišite kako je pridržavanje istih pravila pomoglo timovima da igraju zajedno.