Det er mitt!

Del av modul 6 i Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

AktivitetstypeSimuleringSpill
Varighet45 min
DeltakelseHele klassenSmå grupper
Beskrivelse

I denne aktiviteten simulerer elevene Bitcoin-utvinning ved å bruke spillkort som hasher og ord fra Bitcoin-terminologien som transaksjoner. Lagene snur kort for å finne par. Når de finner to identiske kort, sier de «Det er mitt». Et gyldig par gir dem tilgang til mempoolen, der de henter ett ord fra Bitcoin-terminologien. Ordene grupperes i blokker og teller først etter bekreftelse. Antallet kort i utvinningspuljen representerer vanskelighetsgraden og justeres mellom rundene. Sluttpoengene beregnes ved å telle det samlede antallet bokstaver i bekreftede ord som er lagret i hvert lags lommebok.

Mål

Læringsutbytte

Etter denne aktiviteten skal elevene kunne:

  • Forklare at utvinning krever gjentatte forsøk
  • Beskrive hvordan vanskelighetsgraden kan øke eller synke
  • Forstå at transaksjoner grupperes i blokker
  • Forstå at bekreftelse kommer før eierskap
  • Knytte innsats til belønning

Målet med elevens egne ord

  •  «Jeg finner et par og sier ‘Det er mitt’ for å tjene et ord til lommeboken min.»
Materiell
  • 1–2 kortstokker
  • 40–60 ordkort med Bitcoin-terminologi (se vedlegg A)
  • 1 konvolutt per lag merket LOMMEBOK
  • 1 stor konvolutt merket BLOKK
  • Skilt merket MEMPOOL og UTVINNINGSPULJE
  • Tidtaker
  • Plass på et bord eller gulv til å legge ut kort
  • Kjekt å ha: Klistremerker eller stempler til bekreftelse, tavle til å registrere poeng
  • Kjekt å ha: Bjelle eller lydsignal som markerer at en blokk er fullført

Tilrettelegging

  • Legg kort med bildesiden ned i et rutenett som utvinningspulje, og merk av separate områder for MEMPOOL og BLOKK.
  • Gi hvert lag en LOMMEBOK-konvolutt, og ha ordkortene, tidtakeren og ekstra spillkort klare.

Fremgangsmåte

Trinn 1: Forbered undervisningsøkten
  1. Repeter kort begrepene hash, utvinning, blokk, lommebok og vanskelighetsgrad. Hold forklaringene korte og konkrete, og forklar deretter at elevene må «bevise utført arbeid» før de kan tjene ord.

5 minutter

  1. Legg 20 spillkort med bildesiden ned i et rutenett, og forklar at to identiske kort danner en gyldig hash. Vis hvordan man snur to kort, sier «Det er mitt» når de danner et par, og legger kort som ikke danner et par, tilbake.
Trinn 2: Aktivitet

30 minutter

Forberedelse
  1. Del elevene inn i lag på 3–4, og gi hvert lag én LOMMEBOK-konvolutt. Legg ordkortene med tekstsiden ned i MEMPOOL-området og BLOKK-konvolutten foran i klasserommet.
Gjennomføring
  1. Bruk 20 kort i utvinningspuljen. Lagene bytter på å snu to kort. Når de finner et par, sier de «Det er mitt», henter ett ord fra MEMPOOL og leser det riktig for å få beholde det midlertidig.
  2. Stopp runden etter 6–8 minutter. Hvis for mange ord ble utvunnet, legg til kort. Hvis for få ble utvunnet, fjern kort. Forklar: «Når utvinningen går for fort, gjør vi det vanskeligere. Når utvinningen går for sakte, gjør vi det lettere.»
Gjennomføring
  1. Samle de opptjente ordene i BLOKK-konvolutten etter hver runde, og kunngjør «Blokken er fullført». Legg de bekreftede ordene tilbake i hvert lags LOMMEBOK. Bare bekreftede ord teller.
Trinn 3: Avslutning
  • Tell kortene og samle dem i komplette kortstokker igjen. Samle inn ordkortene, de tomme lommebøkene og BLOKK-konvolutten. Legg dem i bunker, rydd utvinningsområdet og tavlen, og se etter løse kort under bord og stoler.

Hovedpunkter

  • Simuler utvinning for å forklare vanskelighetsgrad, blokker, bekreftelse og belønning.

Diskusjonsspørsmål

4 minutter

  • Hva skjedde da vi la til flere kort?
  • Var det vanskeligere å finne par?
  • Tjente De færre ord?
  • Ga lengre ord flere poeng?
  • Fulgte alle de samme reglene?

Merknader

Klasseledelse
  •  Bare ett lag snur kort om gangen
  • Ingen får røre kortene når det ikke er deres tur
  • Ordene må leses tydelig høyt
  • Kort som ikke danner et par, må legges pent tilbake
Utvidelser og utfyllingsaktiviteter
  • Innfør en halvering av belønningen: etter en bestemt tid belønnes hver gyldige hash bare med annethvert ord
  • Krev par med røde kort bare for gyldige hasher
  • Gi en bonus hvis et lag utvinner tre par i én runde
Tilpasset opplæring
  • Yngre elever: Det kan gjøre det enklere å bruke ordkortene direkte i utvinningspoolen.
  • Engelsk som andrespråk/tilgjengelighet: Legg til bildestøtte på ordkortene. La medelever hjelpe til med lesingen.
  • Sikkerhet: Rydd plass rundt utvinningspoolen. Ingen løping.
Forslag til oppgave

Forklar spillet der man setter sammen kortpar, til en forelder eller omsorgsperson. Fortell hvordan det å følge de samme reglene hjalp lagene med å spille sammen.