Pirmą kartą, antrą kartą – parduota!

Bitcoin for Juniors 1 modulio dalis →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Veiklos tipasVaidmenų žaidimasAukcionas
Trukmė45 min
Dalyvavimo formaVisa klasė
Aprašymas

Šioje veikloje mokiniai dalyvauja klasės aukcione, kuriame „kriauklės“ (arba žetonai) naudojamos kaip paprasta pinigų forma. Klasėje vyksta gyvas aukcionas, kuriame kasdieniai daiktai po vieną parduodami didžiausią kainą pasiūliusiam dalyviui. Kainoms formuojantis realiuoju laiku, mokiniai stebi, kaip ribotumas (ribotas daiktų ir pinigų kiekis) ir paklausa (kiek žmonių nori to paties daikto) lemia, kiek kas nors „kainuoja“. Mokytojo vedamas aptarimas susieja aukciono rezultatus su pagrindinėmis vertės, mainų ir kainų formavimosi sąvokomis, pabrėžiant, kad kainos nėra pastovios ir kad skirtingi žmonės tą patį daiktą vertina skirtingai.

Tikslai

Mokymosi rezultatai

  • Mokiniai susipažįsta su ribotumu ir kainos formavimusi dalyvaudami gyvame aukcione.
  • Jie sužino, kad daiktai įgyja vertę priklausomai nuo to, kiek žmonių jų nori ir kiek ribotas jų kiekis.
  • Mokiniai supranta, kad:
    • Dėl ribotumo daiktai tampa vertingesni.
    • Kainos nėra pastovios; jos priklauso nuo paklausos.
    • Žmonės skirtingus dalykus vertina skirtingai.

Tikslas mokinio žodžiais

  • Siūlykite kainas aukcione naudodami kriaukles ir stebėkite, kaip kainos keičiasi, kai daug žmonių nori to paties daikto, o tokių daiktų yra nedaug.
Priemonės
  • 10 nedidelių klasėje naudojamų daiktų (smagių ar naudingų: lipdukų, pieštukų, užkandžių, trintukų, juokingų skrybėlių, žaislų ir pan.)
  • Kriauklės (arba popieriniai žetonai / monetos, jei kriauklių nėra) — bent po 3–5 kiekvienam mokiniui
  • Baltoji lenta arba didelis popieriaus lapas ir žymeklis siūlomoms kainoms užrašyti taip, kad jas matytų visa klasė
  • Papildomai praverstų: aukciono varpelis arba pliaukštelėjimas / signalas

Paruošimas

  • Suskaičiuokite kiekvienam mokiniui skirtus pradinius žetonus ir padėkite 10 aukciono daiktų ant stalo klasės priekyje.

Eiga

1 žingsnis: Pasiruošimas pamokai

5 minutės

  1. Parodykite aukciono daiktus, įvardykite nepažįstamus, tada išdalykite kriaukles, kurios bus šios dienos aukciono pinigai, ir paprašykite mokinių jas suskaičiuoti.
2 žingsnis: Veikla

30 minučių

Pasiruošimas
  1. Paaiškinkite, kad daiktai parduodami po vieną tam, kas pasiūlo daugiausia kriauklių.
Demonstravimas
  1. Surenkite vieną bandomąjį pardavimą: pradėkite nuo vienos kriauklės, priimkite didesnį pasiūlymą, pasirūpinkite, kad siūlomos kainos būtų visiems matomos, tada užbaikite žodžiais „Pirmą kartą, antrą kartą, parduota“, paskelbkite kainą ir ją užrašykite.
Gyvas aukcionas
  1. Kiekvieno daikto aukcioną pradėkite nuo vienos kriauklės; galutinę kainą užrašykite ten, kur visi ją matytų.
Į ką atkreipti dėmesį
  • Priminkite mokiniams planuoti savo išlaidas: pasibaigus kriauklėms, jie nebegalės siūlyti kainų.
3 žingsnis: Užbaigimas
  • Išdalykite daiktus laimėtojams ir pasveikinkite klasę.

Pagrindiniai akcentai

  • Dalyvaukite aukcione ir išsiaiškinkite, kaip ribotumas ir paklausa veikia kainą.

Klausimai diskusijai

  1. Visus daiktus su jų galutinėmis kainomis išdėliokite ant lentos / sienos.
  2. Paklauskite:
  3. Kurie daiktai buvo brangiausi? Kodėl?
  4. Ar kai kurie daiktai buvo mažai verti? Kodėl?
  5. Ar visi norėjo tų pačių daiktų?
  6. Ar kam nors kriauklės baigėsi per greitai?
  7. Pabrėžkite: kaina priklauso nuo vertės ir ribotumo.
  8. Apibrėžkite šias sąvokas ir užrašykite jas lentoje.

Pastabos

Klasės valdymas
  • Kai kuriems mokiniams ši tvarka gali atrodyti neteisinga. Galbūt už jų norėtus daiktus kiti pasiūlė daugiau. Turėkite omenyje, kad tai gali būti neigiama mokymosi patirtis. Suteikite galimybę toliau prekiauti ir mainytis natūra (žr. diferencijavimą toliau).
Diferencijavimas
  • Keičiant žetonų paskirstymą, galima pakeisti veiklos rezultatą. Paprasčiausias ir teisingiausias būdas – paskirstyti žetonus po lygiai. Tačiau tai ne pati tikroviškiausia situacija. Nevienodas paskirstymas gali būti tinkamas dirbant su labiau pažengusiais mokiniais, siekiant aptarti finansinį mobilumą ir nelygybę.
  • Jaunesni mokiniai: jei mokiniams sunku siūlyti kainą aukcione, galima kiekvieno grupės nario iš eilės paklausti, kiek jis siūlo.
  • Anglų kalbos besimokantys mokiniai / prieinamumas: vaikai gali parodyti siūlomą kainą padėdami kriaukleles stalo viduryje, kaip žaisdami pokerį.
Papildomos veiklos ir užduotys likusiam laikui
  • Jei daiktai iš tikrųjų neatiduodami: užuot gavę daiktus, mokiniai ant lipniųjų lapelių užrašo, kiek, jų manymu, kiekvienas daiktas turėtų kainuoti. Palyginkite jų „prognozes“ su tikraisiais aukciono rezultatais.
  • Taip veikla tampa labiau teorinė ir ją galima kartoti be prizų.
  • Jei lieka laiko, aukciono rezultatais nepatenkintiems mokiniams galima surengti mainų turgų. Mokinius galima paskatinti mainytis daiktais ir prekiaujant tarpusavyje naudoti likusias kriaukleles. Ši veikla gali būti organizuota ir vadovaujama mokytojo arba decentralizuota ir spontaniška, leidžiant mokiniams imtis iniciatyvos.
Siūloma užduotis

Papasakokite vienam iš tėvų ar globėjų apie vieną aukcione siūlytą daiktą ir kodėl jo kaina pasikeitė. Paklauskite, kas, jų manymu, gali lemti kainos kilimą ar kritimą.